幼儿艺术教育技术,幼儿艺术教育技术有哪些

nihdff 2024-01-06 124

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于幼儿艺术教育技术问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿艺术教育技术的解答,让我们一起看看吧。

  1. 幼儿艺术教育主要课程有哪些?
  2. 在幼儿教学中怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力?
  3. 儿童发展指南艺术领域基本内容?
  4. 幼教里的三学六法是什么?

幼儿艺术教育主要课程有哪些?

  培养目标:培养适应新世纪幼儿艺术教育的教师管理干部,以促进幼儿教育工作发展及幼儿教育的改革。 (1)幼儿教育管理人才:具备一定的幼儿教育的管理知识;具备一定幼儿教学理论方法;在艺术方面有一定的绘画音乐舞蹈手工知识和技能。 (2)幼儿教育的骨干教师,具备一定幼儿教学的理论和方法,具备幼儿教师应有的道德品质;有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。  主要课程: 绘画基本造型训练、音乐基础知识、艺术概论儿童文学教育学、幼儿教育心理学、幼儿教育管理学、色彩与图案、钢琴基础弹奏及即兴伴奏、幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏书法、手工、幼儿智力开发、幼儿教材教法研究、电脑美术

在幼儿教学中怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力?

一、课题的提出

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(图片来源网络,侵删)

艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。《纲要》中明确指出了在艺术教育活动中,应注重幼儿的艺术感受力和在艺术创造中的个性化表现。

幼儿期是幼儿获得表现力的最佳时机。我们反思目前幼儿艺术教育现状,发现仍然存在误区:在课程设置方面,艺术教育活动流于教授表面性的一些东西;在艺术创造方面,仍然偏重艺术知识和技法的教授,忽视幼儿对艺术的感受,评价重结果轻过程,等。针对以上存在误区,结合我园幼儿艺术教育发展的实际状况,我们提出了“培养幼儿艺术表现力的研究”这一课题。旨在通过研究,培养幼儿对艺术的兴趣,激发幼儿表现美、创造美的情趣,提高幼儿初步感受美和表现美的能力;促使教师通过参与研究自身获得发展,从而使我园的办园水平整体得到提高。

二、概念界定与研究目标

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(图片来源网络,侵删)

(一)概念界定

1、艺术:艺术是通过塑造具体形象,创造性地反映社会生活,表现一定的社会意识形态幼儿园的艺术教育主要是指对幼儿进行美术、音乐、文学的教育。

2、艺术表现力:指通过对美的事物、美的作品的具体、鲜明的形象感染人,调动人的积极情感,激发人们运用多种方式创造性地表达对事物、作品的理解。

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(图片来源网络,侵删)

3、幼儿艺术表现力:指幼儿通过认识和感受生活中的声音、色彩、符号、标记以及学习文学作品、音乐、舞蹈、美术等,运用多种方式,积极地、有个性地、创造性地表达自己所获得的情感和体验。

(二)研究目标

1、通过本课题的研究,力求引导幼儿主动地参与艺术表现,对周围生活环境美和艺术作品能产生敏锐的感受力、欣赏力和表现力,能大胆乐意地用自己的方式来表达自己的情感、意愿和思想,使艺术教育真正为幼儿的发展服务

儿童发展指南艺术领域基本内容

喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”

“喜欢进行艺术活动并大胆表现”

具有初步的艺术表现与创造能力” 目标中连用了三个“喜欢”词语进行表述,明确了对幼儿艺术兴趣培养的重要性,尤其强调幼儿艺术兴趣的养成。

;艺术领域教育的核心价值;教育建议的核心内容; 根据幼儿感受与欣赏美的特点,《指南》把幼儿“感受与欣赏”、“表现与创造”能力发展与培养目标划分为两个方面,

幼教里的三学六法是什么

三学”为学前教育学、学前心理学、学前卫生学,“六法”为常识教学法、计算教学法、音乐教学法、美术教学法、语言教学法 三学:学前卫生学 学前[_a***_]学 学前教育学 六法:常识教学法 语言教学法 体育教学法 音乐教学法 绘画手工教学法 计算教学法

到此,以上就是小编对于幼儿艺术教育技术的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿艺术教育技术的4点解答对大家有用。

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