思想改造再教育,在思想改造方面

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想改造再教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想改造再教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 陶行知有哪些教育思想？
2. 如何通过教育整顿提高自己？

陶行知有哪些教育思想？

陶行知的教育思想精髓可以概括为一个理论，三次实践，四种精神，五大主张。

一个理论——生活教育理论

生活即教育(生活教育理论的核心)，是生活教育理论的本体论，亦起源论。“生活即教育”是针对中国教育长期脱离普通民众脱离生活实际的弊端提出来的，同时也是陶行知对杜威教育思想的吸取和改造。

可以概括为：一个理论，三大原理，四种精神，五个主张，六大解放。

一个理论：提出了生活教育理论，生活即教育是生活教育理论的核心。

三大原理：生活即教育，社会即学校，教学做合一。

四种精神：“爱满天下”的大爱精神;“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神;“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神;“千教万教教人求真，千学万学学做***”的求真精神。

五个主张：行是知之始、在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传、六大解放。

六大解放：解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。

如何通过教育整顿提高自己？

通过教育整顿，认真查找自己在思想上、业务和作风方面存在的问题，并进行认真的剖析，以便能提高自己的能力和素养，更好的开展今后工作。

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。

2、进一步提高工作能力和水平。

3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。

4、振奋精神，务实创新。

5、进一步加强自身建设。

6、加强与同志间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。

到此，以上就是小编对于思想改造再教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想改造再教育的2点解答对大家有用。