特殊教育感觉统合理论（特殊教育学校感统课教案）

今天给各位分享特殊教育感觉统合理论的知识，其中也会对特殊教育学校感统课教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、感觉统合理论是谁提出的
• 2、特殊孩子的特殊教育--体感游戏见证奇迹
• 3、融合教育是未来特殊教育理论的主流吗?普教的老师对融合教育的了解有多...
• 4、感统训练是什么

感觉统合理论是谁提出的

1、感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。

2、感觉统合理论由谁提出：感觉统合理论是由美国南加州大学临床心理学博士艾尔斯于1969年首先系统提出。

3、最早提出感觉统合这一理论的是美国心理学家艾斯尔，他明确了感觉统合的理论核心： 人体器官各部分的感觉信息输入到大脑后，通过一系列的处理和整合，让身体做出良好的适应性反应，即：整合信息，以利使用。

特殊孩子的特殊教育--体感游戏见证奇迹

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在特殊教育儿童中正确运用游戏治疗的方法如下：敏锐的了解：与其同在。关怀的接纳：表现在治疗者的耐心及愿意信任此过程。

听觉辨别：在能够察觉声音之后，不少听障儿童会认为所有的声音都是相同的，因此要通过特征明显的环境音和乐音，让儿童学会分辨声音的发出物。

特殊小孩的父母真的伟大。也会慌乱之中无法自知。他们听说哪里有效，就去试一试，他们完全信任老师，希望奇迹发生在自己小孩的身上。康复应该以评定为基础，强调主动参与，在这里，看不到。

融合教育是未来特殊教育理论的主流吗?普教的老师对融合教育的了解有多...

1、融合教育是继回归主流教育理念后的全新特殊教育理论，但是，她的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习。

2、融合教育是继“回归主流”教育理念后的特殊教育理论。

3、融合教育发展困境的根源主要还是制度保障和法律法规方面存在漏洞，尚需完善提高。为了进一步发展融合教育，使其得到良好的政策支撑，使各种问题缓解，相关政策制定部门需要提高认识，综合统筹，及时调整相关政策，切实解决各种问题。

感统训练是什么

1、健知感统训练虽然大部分是以 游戏 的形式展开的，但并不只是供孩子自得其乐，而是 通过这种 游戏 的训练提高孩子的感觉统合能力，如感知力、学习能力、协调能力、自控能力等，是一种综合能力的培养与训练。

2、感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。

3、感统训练即感觉统合训练，是指大脑和身体相互协作的过程。感统训练主要涉及视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等感觉系统。

4、感统训练，也叫感觉统合训练，是一种注重感官系统发展的训练方法。感官系统包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等各种感官。感官系统的发展至关重要，因为它是支配我们身体动作和手脚灵活的关键。

5、感统训练是指感觉统合训练，它是一种以身体协调运动为基础，通过多种感觉通道输入感觉信息，并利用中枢神经的整合作用来促进个体进行日常生活学习和工作的基础。

6、感统训练的意思介绍如下：感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。

关于特殊教育感觉统合理论和特殊教育学校感统课教案的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。