泛时空教育思想,泛时空化

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于泛时空教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍泛时空教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 泛在教育是什么意思？
2. 初泛是什么意思？
3. 为什么儒家文化传承千年不衰？

泛在教育是什么意思？

泛在教育是指在信息技术革命下，教育形式、内容和场地扩散到传统的学校之外，人们享受教育的机会大量增加。它是一种全新的教育模式，正朝着个性化、参与性、融合性、多样化和创新性的方向发展。

泛在教育有以下几个特点：

打破时空限制：泛在教育通过多样化的媒体和技术手段，将教育***广泛传播和共享，实现全球范围内的教育互联互通，打破了传统教育的时空限制。

提供个性化学习：泛在教育通过技术手段和数据分析，能够根据学生的特点和需求，提供个性化的学习内容和教学方式，使学习更加高效和有针对性。

强调参与和互动：泛在教育强调学习者的主动参与和互动，通过网络平台、社交媒体等工具，学生可以与同学、教师和专家进行互动交流，共同构建知识和解决问题。

跨学科融合：泛在教育通过跨学科的合作和整合，将不同学科的知识和技能交叉融合，促进学科之间的互动和创新，培养学生跨学科的综合素养。

多样化的学习场景：泛在教育通过技术手段和在线平台，实现学习场景的多样化，学生可以在家中、社区、实践场所等不同环境中进行学习，增强学习的真实性和应用性。

创新评价方式：泛在教育通过技术手段和数据分析，可以实现对学习过程和学习成果的全面评价，包括学习者的表现、反馈、自我评价等多维度评价，为学生提供更加准确和全面的认证。

初泛是什么意思？

初泛是第一次游玩的意思。

文章从作者与友人一起雇“七板子”游秦淮河写起，巧妙地以“桨声灯影”为行文线索，由利涉桥到大中桥外，自夕阳西下到素月依人，表现了完整的游踪，形成明显的时空顺序。

同时，其中又贯串着作者的情感线索。在开始的游程中，作者的心境是平静的，从容品味，赏心悦目，陶醉于秦淮河入夜的景色。并且在描绘灯光、水色和月光时，将自己深沉的感情灌注了进去。而后秦淮河中的妓船，使朱自清“遇着了难解的***”，文章就此出现了一个大转折。作者的心绪起了变化，由对美景的沉醉转为落入现实的怅惘。而文章的后半部分，就在作者表现自己“幻灭的情思”中，为读者造成了一个回味想象的空间。

这篇散文结构的又一个突出之处在于作者紧扣秦淮河夏夜的特点，将月光、灯火、水色等景致作为描写对象，其中又以灯光为重点，不仅细致地描写了不同时间、不同水域的灯光、河水、月亮三者的变化，而且还表现了华灯映水，灯月交辉的独特意境，使读者也能品出“天之所以厚秦淮河”，“天之所以厚我们”的许多新异的滋味。

朱自清的文章《桨声灯影里的秦淮河》中初泛一词的含义。“平伯是初泛，我是重来了。”泛：fàn ㄈㄢˋ　1.漂浮：～舟。　2.透出：脸上～出了红晕。　3.浮浅，不切实：浮～。

空～。

～～之交（友谊不深）。～～而谈。　4.一般地：～论。

～指。～称。

广～。～览。～读。　5.水向四处漫流：～溢。在这里是涉及、来到的意思。初泛，初次来到。

为什么儒家文化传承千年不衰？

什么千年不衰？近一百年，就被彻底打倒、扔进历史的垃圾堆两次，已经遭到毁灭性的打击，只不过腐儒生命力特别顽强，死而复生的能力较强，遇到合适的机会，就要试图僵尸复活，以图恢复往日荣耀，但今非昔比，世界已垮入21世纪，现代人的认识和观念已发生了翻天复地的变化，绝大部份民众都深刻认识到孔儒对国家民族的巨大危害，孔儒生存的空间越来越小，不信，你看看问题的回答或评论，死守崇拜儒学的还有多大比率，世界潮流浩浩蕩蕩，顺之者昌，逆之者亡。

到此，以上就是小编对于泛时空教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于泛时空教育思想的3点解答对大家有用。