理学教育思想中外教育简史,理学教育思想中外教育简史心得体会

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1. 明清思想是宋明理学的发展史是？
2. 古代儒佛道思想的演变？

明清思想是宋明理学的发展史是？

宋明理学是儒学的一种历史表态,是继魏晋把儒学玄学改造之后,对儒学的佛（佛教）老（道教）化改造；宋明理学是对隋唐以来逐渐走向没落的儒学的一种强有力的复兴.

突出特点：改造传统儒学,融合佛道思想.

明清时期某些官员的教育思想受到西学影响,西学对中学产生了较大的影响,但儒家思想仍占主流地位.明清两朝,中国封建社会已经进入后期.那时,资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下,不断缓慢地发展.旧制度的衰落和新的社会因素产生,如同世界各国的规律一样,首先在思想界里被敏感地反映出来.于是,在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想,反对封建专制主义腐朽统治的思想家,便成为这一时期文化中新的潮流.他们批判继承了传统的儒学体系,使我国传统文化重新焕发了生机 .程朱理学在明清时期进入极端,对社会造成了严重危害,于是一些进步思想家,对程朱理学提出了批判.一、明末清初思想活跃局面出现的原因1）政治 ：1、国际形势：资本主义在世界范围内兴起 2、国内形势：明清之际正处于社会转型的重要时期,中国正经历着翻天覆地的变化.君主专制空前强化,封建制度走向衰落,封建统治危机日益加深阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐；封建社会的危机日益加深,土地兼并严重,农民起义频繁；明清更替时期出现权力真空,具备了思想自由的政治环境.

明清思想被视为宋明理学的发展史。宋明理学，是指宋元明时期形成并发展的一种别具特色和风格的哲学思维体系，是传统儒学发展的重要阶段和组成部分。这一时期的儒学发展是儒、释、道三教长期争论和融合的结果，也是春秋战国和汉代所形成的儒学在新的历史条件下的思想体系的完善过程。

许多前贤大儒在评价宋明理学时经常说理学是“儒表佛里”、“阳儒阴释”，因为尽管宋明理学所说的是儒家思想，所使用的是儒家术语，但宋明理学，特别是陆王心学，所借以建构思考的方式受到了佛教的影响。

“道学”或称“理学”，是中国封建社会后期的正宗文化和官方哲学，对宋元明清几代的社会生活产生了极其深远的影响。明清时期的思想家们继续发扬和发展了宋明理学的传统，将其推向了一个新的高峰。

古代儒佛道思想的演变？

儒家学派之前，古代社会贵族和自由民通过“师”与“儒”接受传统的六德(智、信、圣、仁、义、忠)，六行(孝、友、睦、姻、任，恤)、六艺(礼、乐、射、御、书、数)的社会化教育。

从施教的内容看，中国古代的社会教育完全是基於华夏族在特定生活环境中长期形成的价值观、习惯、惯例、行为规范和准则等文化要素之上而进行的。儒家学派全盘吸收这些文化要素并上升到系统的理论高度。

自汉以来至今，儒家思想在绝大部分历史时期是中国的主流价值观。 汉朝以后，历朝历代四书五经被无数次修订，孔子原作已面目全非。儒学在魏晋时期演变成玄学。

唐代***基本上以儒家思想为主导，但是也渗透了道教和佛教。宋朝时发展为程朱理学，尊周敦颐、程颢、程颐为始祖，朱熹为集大成者，经明朝王阳明又发展为心学。后取得官方地位。

现在所说的儒家思想，相当部分来自宋朝的文献。元明清时期，科举考试都以朱熹的理学内容为考试题目，对思想产生了很大的影响。民国以后，儒家从思想到形式的系统体系在民间和官方的存在转为主要保存了儒家思想的价值观在中国人思想中的主流地位。

近代以来，中国的落后致使人们对中国文化作出反思，对儒家思想也发生了各种争论；其中学衡派的学人对孔子和儒家思想在现代社会的地位做出了深刻的研判。

在中国大陆，中华人民共和国成立后，尽管***当局曾经带头“打倒孔老二”，但儒家思想在国人价值观中的主流地位并不可能去除，并因此引发一系列社会问题，其影响至今，但改革开放以后儒学重新受到部分人重视，当今亦有所谓新儒学。

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