大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于论语中有教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍论语中有教育思想的解答，让我们一起看看吧。
孔子有教无类的教育理念？
有教无类是论语卫灵公中孔子阐述教育普及性的思想，即教育对象应不分阶级、不分地域、不分愚智，只要有求学之心就应受到教育。有教无类是一种大教育观念，也是一种通识教育，培养的是全能型人才。
有教无类，汉语成语，拼音为yǒu jiào wú lèi，一指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育；二可指人，原本是“有类”的，比如有的智、有的愚、有的孝顺、有的不孝，但通过教育却可以消除这些差别。

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中国古代教育名著的教育思想？
春秋时期我国伟大的教育家孔子，孔子认为先天本性差异不大，后天教育十分重要；有教无类，可以把人培养成为君子贤人；孔子的学说“仁”为核心和最高标准，强调忠孝仁爱；因材施教，启发诱导，要求学以致用。
墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学，墨子的学说以兼爱非攻为主，学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主。道家也是中国文化的一个重要组成部分，主张道法自然。战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验
(1)孔子：中国最伟大的教育家和教育思想家；其教育思想：集中反映在《论语》之中，重视教育工作主张：“有教无类”。希望把人培养成“贤人”和“君子”；教学内容：上主要继承西周六艺《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》；教学上强调：“学而知之”，提出了“因材施教、启发诱导、学思并重、学行兼顾、博约结合、学以致用、以身作则等教育教学原则。
(2)战国后期：《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作。其中的教学相长，启发诱导、秩序渐进、长善救失、藏息相辅、师来而道尊等思想，至今仍然具有积极意义。
子谓子夏曰《论语·雍也，孔子提出什么样的教育目的？
2、原文奉上： 汝为君子儒，无为小人儒。
3、详解： （1）翻译： 你要做儒门中的君子，不要做儒门中的小人。（2）延伸： 孔子告诫他的学生子夏：“女（汝）为君子儒，无为小人儒。”这是孔子对子夏的督促勉励，也是对所有依“兴于诗，立于礼，成于乐”的途径闻道、修德的儒门***的训示。“君子”、“小人”起初是就人的社会地位而言的；“君子”是指那些贵族出身的男子，“小人”是指那些身份低下的庶民。孔子以儒立教后，“君子”、“小人”更多地用来指德行、人格的高低；“君子”指那些德行相对纯正、人格相对高尚的人，“小人”用来与“君子”对举，指那些德行低劣、人格不端的人。
到此，以上就是小编对于论语中有教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于论语中有教育思想的3点解答对大家有用。
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