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声乐艺术理论与实践和音乐教育的区别
学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。
培养目标不同:音乐学专业主要是培养具有音乐表演基本理论及艺术实践知识应用型人才。音乐教育专业主要是培养具有音乐实践技能和教学能力的人才。音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称。
考试侧重点不同,音乐教育:音乐教育注重考察音乐生的综合水平,尤其是对乐理小三门专业的水平要求比较高,音乐教育更注重对于音乐艺术学的理论学习,其次对于学生的钢琴水平也有一定的要求。
③民俗学的音乐学,包括比较音乐学与乐器学。④精神科学的音乐学,即西洋音乐史。至于狭义的音乐理论则列为实践方面的理论,与上列各项并列。莫泽尔体系的特点是将音乐学与一般艺术学联系起来,而以音乐史为其重点。
我觉得您应该首先明确二者的区别:艺术教育专业主要培养艺术教育人才,它对人才的要求一点都不比音乐学其他学科低。
艺术创作与教育的根本区别是
从本质上面来看,艺术教育同样也是一种情感教育,以情感人,理在轻重也就是说,由于艺术蕴涵着丰富的情感因素在里面,会引起审美主题的情感运动能够,会让心灵对美和艺术产生一种***。
艺术的一面:即教学艺术,就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。
以情感人的方式,是艺术教育与其他教育之间最鲜明的区别。艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感,通过生动感人的艺术描绘,作用于欣赏者的感情,使人受到强烈的感染和熏陶。
形式教育理想教育艺术教育的区别如下。形式教育审美的形式教育包括两个方面:形式美和美的形式。形式美指事物的自然属性及其组合规律的美。理想教育理想(一词源于希腊文,原意为“观看”和“外观”。
理想和价值观等主体性因素,它是一种精神产品。艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值,这是它的最主要、最基本的特征。
艺术创造与艺术欣赏,是艺术活动的两种基本形式,我认为也是艺术教育中的一部分。艺术创造是塑造艺术形象与创作艺术作品的创造性劳动。这种创造性的劳动具体体现为人们所从事的艺术创作活动。
教育原理与教育学原理有什么不同?
教育学作为一门总体课程,它既包括教育理论课程,又包括教育实践课程,而且还表现为一种教育行动课程,亦称教师教育行为课程。教育学原理作为一门学科,而教育原理只是一门课程。
学科差异,侧重点不同。学科差异:教育学是对教育理论、教育原理、教育方法和教育实践等方面进行系统学习和研究的学科。教育学原理是教育学的一个重要分支,主要研究教育过程中的规律和原则。
教育学是一门通过对教育现象和教育问题的研究,从而去揭示教育规律的社会学科。
《现代教育原理》所言及的现代社会主要是指由于现代生产工具的变革而引起社会生产方式变革以来的社会,即资本主义社会以来的人类社会及其教育。
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