艺术教育教学体系的创新（艺术教育教学理念）

本篇文章给大家谈谈艺术教育教学体系的创新，以及艺术教育教学理念对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、如何创新音乐课堂教学模式
• 2、高校美术教育教学创新思考
• 3、在音乐教育中如何培养学生的创新能力

如何创新音乐课堂教学模式

怎样才能让课堂内容吸引学生呢？那么教师在课前首先要充分做好备课工作，为每一节音乐课做好教学设计。教学过程的设计一定要考虑好每一个教学环节中的教学任务和活动内容。

积极创设课堂情境，合理诱导，激活课堂氛围 营造良好的课堂情境是实现音乐课堂有效教学的关键。

科学的制定教学目标。音乐课堂教学是教与学双方围绕一定的教学目标而进行知识信息的获取、加工、输出的流动过程。科学的制定教学目标是提高这一流动过程的有效度，获得课堂教学高效率的重要因素。

优化音乐课堂教学中改变教学模式 活跃音乐教学课堂，首先要开放组织教学环节。

高校美术教育教学创新思考

1、美术教育被公认为是培养创新精神的最具成效的学科之一，是培养学生创新意识和创造能力的良好渠道和途径。因此在美术教学中如何培养学生的创新思维，对于实施素质教育具有深远的意义。

2、美术教育的目的就是通过激发和唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力和主体人格，以积极的态度去参与自身的发展过程，促进创造能力的培养。

3、答案：在美术教学中培养学生的创新精神与实践能力应做到：营造氛围，增强学生的自信 教学中教师必须端正教育思想，营造民主平等的课堂气氛，形成融洽的师生关系，这是激发学生进行创造性思维的前提条件。

4、实行开放式教学，增强学生创新自信心。在美术教学的表现形式上突出了选择性，让每个学生都能自由的选择自己感兴趣的表现方式，表现中，都能突出自己的闪光点。鼓励大胆质疑，激发学生创新积极性。

在音乐教育中如何培养学生的创新能力

积极的情感是培养学生创造力的基础，在音乐教学中要多渠道、全方位设置各种情景，激发学生积极向上的情感，使之产生共鸣。在此基础上，才能使学生在心理上产生一种积极的内在动因，激发学生的思维，促进学生创造性地进行学习。

创造性思维的培养需要一个良好的气氛，在学习音乐的过程中始终保持轻松愉快的心情，有利于学生发挥主动性和创造性，乐于参与，他们的创造性思维才能得以激发。

建立以学生为主体的创新教学观念学生应是教学的主体和学习的主人，也是教师服务的对象。教师作为教学的组织者和指导者，应将重点放在唤醒学生的主体意识，指导和培养学生的主动性、创造性上。

音乐是提高学生素质，培养学生创新能力的重要学科，创新思维能力对学生的学习和成长非常重要。如何在音乐教学中培养学生的创新思维，是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题。

唱歌课教学是中小学音乐教学中最重要的一个内容，在唱歌课教学中有机地融入即兴创造内容与创造方式可以激活学生的表现欲望和创造冲动，在即兴创造中彰显学生个性，展现学生思维，从而达到培养学生创新能力之目的。

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