陈鹤琴的活教育思想体系即（论述陈鹤琴活教育思想体系）

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本文目录一览：

• 1、陈鹤琴的教育思想主要包括哪些内容?
• 2、陈鹤琴提倡“活教育”的主要内容是什么?
• 3、陈鹤琴的教育思想是什么?

陈鹤琴的教育思想主要包括哪些内容?

1、【答案】：陈鹤琴是我国著名的教育家，他提出了“活教育”思想，由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成。 (1)“活教育”的目的论。 “活教育”的目的是：“做人、做中国人、做现代中国人”。

2、父母要尊重儿童的人格。父母步调要一致。父母要给儿童以真正的爱。陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，提出了适合学前儿童发展的课程组织法，即“整个教学法”。

3、要具备健全的身体；要有建设的能力；要有创造的能力；要有合作的态度；要有服务的精神。

陈鹤琴提倡“活教育”的主要内容是什么?

1、陈鹤琴活教育思想的内容是一种重视学生实践能力、直接连接实践与理论的结合、重视学生学习自然科学以及重视学生的综合能力的教育思想。教育目的和价值观。教育思想首先关注教育的目的和价值观。

2、活教育理论的主要内容由三部分构成：目的论、课程论和方法论。（一）活教育的目的论 教育目的是任何教育理论首先必须回答的问题，是教育理论的出发点和归宿点。

3、其中，“做人”是“活教育”最为一般意义的目的，是人区别于动物所在。“做中国人”意味着要爱护这块生养自己的土地，爱自己国家长期延续的光荣历史，爱与自己共命运的同胞。

4、课程整合：陈鹤琴提倡课程整合，将各学科知识融合在一起，形成一个有机的整体。他认为这样可以使学生在学习过程中形成系统的知识结构，提高学习效果。

陈鹤琴的教育思想是什么?

【答案】：陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者，他倡导“活教育”，其教育思想体系如下：(1)“活教育”的目的论。

陈鹤琴是中国教育家、教育改革者，在教育领域有着重要的贡献。陈鹤琴的主要教育思想包括以下几个方面： 儿童为本：陈鹤琴强调将儿童置于教育的核心位置，把儿童的个体特点作为教育的出发点和基础。

（三）活教育的方*** 陈鹤琴指出，活教育方***的基本原则，是“做中学，做中教，做中求进步”。

陈鹤琴提出了 “做中教，做中学，做中求进步。”这个方***，突出了以儿童为学习主体的思想及一个“活”字，一个“做”字，使儿童处于主动学习的地位，体现了陈鹤琴先生的儿童观和教育观。

“活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出，经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。这个理论包括：目的论、课程论和方***，以及17条教学原则和13条训育原则。

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