朱熹的教育思想有何局限（朱熹的教育思想有何局限之处）

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本文目录一览：

• 1、说朱熹理学有局限性,好像朱熹存心不良似的。应该说朱熹没坏心。只是...
• 2、朱熹与李贽对儒家思想的观点有何不同
• 3、关于教育的宗旨或目的,朱熹与颜元的观点有何不同?
• 4、朱熹儿童教育思想的弊端
• 5、你是如何看待朱熹,儿童只能学“眼前事”的主张?
• 6、朱熹的思想教育有什么缺点?

说朱熹理学有局限性,好像朱熹存心不良似的。应该说朱熹没坏心。只是...

1、朱熹是宋朝理学的集大成者，他继承了北宋时期程颢、程颐的理学，完成了客观唯心主义的体系。他认为理是世界的本质，“理在先，气在后”，提出“存天理，灭人欲”。

2、因为当时朱熹陷入了政治斗争，而且当时他还违反了纲常***。朱熹是程朱理学的代表人物，在后人看来是可以匹敌孔子的理学家。可是朱熹在宋朝时却不受重视，也不被皇帝喜欢。很多的权贵也总是找机会抨击他。

3、宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传***而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。

朱熹与李贽对儒家思想的观点有何不同

1、不同：朱熹认为孔子的思想言论是不可变更的，李贽却认为不能以孔子的言论为衡量是非的标准。这种不同说明儒家思想的统治地位受到了怀疑和动摇。

2、朱熹认为孔子的思想言论是不可变更的，李贽却认为不能以孔子的言论为衡量是非的标准。这种不同说明儒家思想的统治地位受到了怀疑和动摇。

3、据材料三分析朱熹与李贽的观点有何不同？这说明了什么问题？答案 朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变。 李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准。 说明儒家思想的统治地位受到怀疑和动摇。

关于教育的宗旨或目的,朱熹与颜元的观点有何不同?

朱熹不囿门户之见，进行不同学术观点之间交流的做法，长期以来一直是学术史和教育史上的美谈。

教育的目的是“明人伦”。朱熹认为教育的目的在於“明天理，灭人欲”。

此外，朱熹还提出了“格物致知”的观点，强调通过对自然的观察和思考，可以认识天地万物，从而提高人们的知识水平。他认为，通过对事物本质的深入了解，可以让人们更好地理解世界，更好地理解自己。

颜元是明末清初教育家，他主张教育要以经世致用为宗旨，培养实用人才，教育内容上强调实学。颜元“实学”教育思想及其实践突破了千百年来教育为经学所垄断的局面，对中国近代教育的发展起到了重要的启蒙和推动作用。

朱熹儿童教育思想的弊端

存在性别歧视：朱熹的思想中存在一定的性别歧视，他主张“男尊女卑”，认为女性应该服从男性的支配。这种思想在当今社会已经过时，不应被***纳。

很多人都说朱熹的这个思想禁锢了。是禁锢思想的罪魁祸首。例如明代科举考试只考四书五经。朱欣给四书五经写过注就是标明他自己的注解。

首先，朱熹的主张符合儿童认知发展的规律。儿童的思维和认知能力正处于发展阶段，他们对于抽象和深奥的概念和原理还难以理解和掌握。

鉴于小学儿童“智识未开”，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是“学其事”，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的***道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论，提出了人性就是“理”，就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点。

朱熹的教育思想对当今幼儿的启示 （一）教育应促进幼儿全面发展 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。

你是如何看待朱熹,儿童只能学“眼前事”的主张?

1、首先，朱熹的主张符合儿童认知发展的规律。儿童的思维和认知能力正处于发展阶段，他们对于抽象和深奥的概念和原理还难以理解和掌握。

2、强调学眼前事 提倡正面教育 朱熹有丰富的教育经验，并且对人的心理特点有初步的认识，又吸取了前人的经验，他把人 的教育分为两个阶段，即小学和大学。

3、②论学“眼前事”与编著《小学》朱熹提出，15岁以前的儿童，主要是就儿童日常生活接触到的“眼前事”去教他们，他认为学必自近者易者始，并认为学问之道只就眼前日用的开始，初学应给以简单容易的内容。

4、朱熹认为小学的主要任务是学习日常生活的事情主张学习是对的。在朱熹的观点中，小学的主要任务是学其事，学习眼前日用的事。之所以让儿童学习这些日常力所能及的事情，是希望与智慧一同成长，有良好的教化，与良好的习惯。

5、学的主要任务应当是“学其事”，学习眼前日用的事。 为使儿童“眼前之事”的学习有章可循，朱熹亲自为儿童编写了《小学》与《童蒙须知》两部教材，《童蒙须知》则是朱熹为儿童制定的学习”眼前事“的具体标准与要求。

朱熹的思想教育有什么缺点?

很多人都说朱熹的这个思想禁锢了。是禁锢思想的罪魁祸首。例如明代科举考试只考四书五经。朱欣给四书五经写过注就是标明他自己的注解。

朱熹的儿童教育思想主要是他的按年龄分段教育的思想，8岁以下是小学段，8-15岁是大学段，小学学习洒扫应对，行其事，大学学习内在道理，明其理。

然而，朱熹的家庭教育思想也存在一些缺点： 存在性别歧视：朱熹的思想中存在一定的性别歧视，他主张“男尊女卑”，认为女性应该服从男性的支配。这种思想在当今社会已经过时，不应被***纳。

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