特殊教育创新改革,特殊教育创新改革案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育创新改革的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育创新改革的解答，让我们一起看看吧。

1. 特教老师要考什么证书？
2. 谈谈儿童全面发展教育的意义和实施方法？

特教老师要考什么证书？

1、教师资格证

在学校以及教育机构中从事教师工作的人员必须取得教师资格证才可担任教师工作。

2、通过特殊教育指导师认证

1)助理特殊教育指导师

在特殊教育指导师认证中，助理特殊教育指导师认证的要求最低，属于初级认证；

2)特殊教育指导师

在特殊教育指导师认证中，特殊教育指导师认证的要求较高，属于中级认证；

3)高级特殊教育指导师

在特殊教育指导师认证中，高级教育指导师认证的要求最高，属于高级认证。

特教老师即特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。 特殊教育老师需要考取RBT、BCaBAl、BCBA等获得国际认证的证书，或其他证书，例如：儿童口肌训练师”“语言训练师”国际国内双认证证书、“全国孤独症儿童启音师资骨干培训班”进修结业证书等。

特教老师要考教师资格证书，报考条件是：

1、普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等及以上标准；

2、非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格；

3、非师范专业毕业生申请教师资格证应该参加教师资格认定机构组织的说课；

谈谈儿童全面发展教育的意义和实施方法？

简述学前儿童全面发展教育的意义

意义如下:

1.

促进儿童身体和心理健康发展。

2.

培养儿童对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度。

3.

学前教育及其质量对家庭生活,国民经济发展和社会秩序的稳定等具有的重要作用。

4.

激发儿童对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,发展儿童的观察能力、思考能力和语言表达能力！

1、针对幼儿身体、思维能力各方面发展的教育是幼儿全面发展.

2、我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等

幼儿园的双重任务：1幼儿园对幼儿实施保育和教育2幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。

幼儿园教育的原则，它包括两大部分：教育的一般原则；教育的特殊原则。

（一）幼儿的全面发展是幼儿自身应有的需要和权利。1998年11月20日联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，公约指出生存与发展是儿童的基本权利。

《规程》中的第六条也体现了对幼儿发展权利和保护的重视。

（二）幼儿的全面发展应是指幼儿体、智、德、美等几大方面都发展。由于体、智、德、美这几方面是一个有机的结合体，它们彼此相互联系又相互作用，因此，幼儿园课程要能推动幼儿的这几方面都发展，要进行整体[_a***_]。

（三）幼儿的全面发展具体来说应是幼儿的身心各方面和谐发展。

幼儿的发展除了身体的、认知的、语言的发展，也应有社会性的、情感的、交往的和道德的等方面的发展。

（四）幼儿的全面发展应是指通过教育促进每一个幼儿在原有水平上得到充分发展。

（五）幼儿全面发展应是引导幼儿生动活泼、主动地发展的过程。

教师设计的活动应符合幼儿的需要，让幼儿充分地活动、主动地活动，力求使幼儿的活动性贯穿于活动发起、进行和结束的全过程中，使幼儿的活动达到预期的目的且能充分发挥其创造性。

（六）幼儿的全面发展是与适应未来社会对人才素质的要求紧密关联的。

培养全面发展的人才是时代的召唤和社会的需要，我们的幼儿教育应顺应社会的需要，在幼儿教育现有目标基础上渗透未来社会对人才素质的要求。

到此，以上就是小编对于特殊教育创新改革的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育创新改革的2点解答对大家有用。