特殊教育送教上门随笔（特殊教育送教上门总结）

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本文目录一览：

• 1、送教上门感受
• 2、送教上门小随笔
• 3、送教上门,让残疾儿童享受“特别的爱”
• 4、残疾儿童送教上门工作报告
• 5、送教上门教学的工作总结

送教上门感受

开学第一周的星期四，下班后我按计划去开展本学期的第一次送教上门。送教的对象是个智力一级的残疾儿童，他不会说话，也没有什么生活自理能力。

在学校领导的支持和重视下，经过半学期的送教上门工作，我组送教上门工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对孩子们的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。

作为我校第16组的送教上门服务队，送教前小组内开会，明确职责，以新理念、善管理、求合作、讲实效为目标，以职责上分，思想上合；工作上分，目标上合为具体要求，用心做好特教事业。

送教上门小随笔

开学第一周的星期四，下班后我按***去开展本学期的第一次送教上门。送教的对象是个智力一级的残疾儿童，他不会说话，也没有什么生活自理能力。

作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，在上门前我对教学内容和教学环节进行了***，力求做到上门时心中有数，用爱心来抚慰特殊孩子的心灵。短短的送教生活，带给我的感受却很深刻。

现就我在本学期的送教工作做如下总结。 一 全面评估，制定方案 本学期接到送教工作后，我们对每一个送教对象进行了深入分析，然后做出了送教方案实施送教。具体做法是： 电话沟通，赢得信任。

送教上门教学的工作总结1 为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升***》，教导处安排了一次送教上门工作。

送教上门,让残疾儿童享受“特别的爱”

1、“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，为了让特殊儿童享受教育的权利，我校将“送教上门”活动列入学校教育教学管理之中。

2、“送教上门”是我校针对特殊孩子的教育方式的一次有益探索，让特殊群体的”孩子也能享受蓝天下所有儿童一样的教育，享受一样的童年。

3、安排专门的教师送教上门，教师在课前必须制定好***，安排好课程，并做好相关的记录。根据学生的残疾类别，做到送教内容不单一，比如画画，做游戏，礼仪教育等，让他们学有所得，学有所获。

残疾儿童送教上门工作报告

在学校领导的支持和重视下，经过半学期的送教上门工作，我组送教上门工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对孩子们的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。

一学期来，我“送教上门”风雨无阻，从未间断，用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。

为了肩负起责任，履行义务，学校和学校关工委研究，选派5名责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的退休教师，开展“送教上门”工作，并向区教育局上报工作方案，“送教上门”服务对象列入区特教学校学籍统一管理。

送教上门教学的工作总结

送教上门个案的工作总结1 为重度残疾适龄儿童开展“送教上门”活动，是为了给残疾儿童提供更优质的服务，保障生活不能自理的重度残疾儿童少年享有受教育的权益。

根据学生的学习效果，来总结自己上的课成功与否，好的地方大家相互借鉴，不足之处，大家共同商榷，确保下次送教时候能够发扬优点，修正不足，不断提升送教上门的质量，进一步明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性。

送教上门的工作总结1 哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。

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