卡尔威特教育思想,卡尔威特的教育思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于卡尔威特教育思想的问题，于是小编就整理了1个相关介绍卡尔威特教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 比较好的教育理念是什么？

比较好的教育理念是什么？

根据我个人的总结，有以下7种好的教育理念：

1、天才教育法：这是由德国教育学家卡尔威特提出的。他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论，实践在自己的儿子卡尔威特身上，并使其成为***般的天才，于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。

2、自然教育法：提出者是美国教育学家MS斯特娜。提倡根据孩子自身的习性，用自然的方法教育孩子，并取得了非凡的成就。于1914年写成《MS斯特娜的自然教育法》一书，在书中，她结合自己教育女儿的亲身经历，阐述了自己的教育方法。

3、特殊教育法：这是由意大利教育学家蒙台梭利提出的。通过建立专门的教育场所“儿童之家”培养孩子，仔细研究每一个孩子的个体差异，使其生理和心理都获得长足发展，使其接受正规的语言训练，培养良好的生活礼仪以及必要的感官训练；在整个教程中，为孩子提供足够的教具满足孩子的“工作欲”，在“工作”中开启孩子的智慧，挖掘孩子潜能的教育理念。

4、才能教育法：提出者是日本学者铃木镇一。铃木认为，任何才能都不是天生的，而是后天培养和教育的结果。任何一个孩子，只要教育得法，都会有发展，成为一个有才能的人。重要的是循循善诱，创造条件激发幼儿的学习热情，耐心等待幼儿涌现出自发的跃跃欲试的强烈愿望。

5、实践教育法：这是由日本教育家多湖辉提出的。多湖辉认为增强孩子能力的最好办法，就是使父母成为“教育的实践者”。不仅要了解孩子独特的心理动态，而且应该针对不同孩子的个性特征，不断地生活和学习实践中摸索了解教育孩子的方法。这种教育方法有点类似于我们常说的言传身教。

6、赏识教育法：提出者是中国学者周弘。赏识教育是使人将自身能力发展至极限的最好方法。教师对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法的问题，更是一个教育观念的问题。

爱是教师最美的语言“生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下。”而赏识教育的实施途径是“发现优点”、“欣赏优点”。通过这一途径，可以培养幼儿的自信心以及学习的积极性、主动性和创造性，从而达到教育的目的。

以我之见，好的教育理念包含以下几点

1 不要跟其他孩子比较，缺乏自我肯定和自信的孩子，会失去向你展示他潜力的欲望。

2 不要用物质奖励孩子，他不喜欢做的事情，用有趣的事情奖励他。比如 做了可以一起玩一个游戏。

3 不给孩子设计时间表，比如做完功课才能玩。做功课也是玩，玩也是学习！不用分清什么是玩什么是学习。玩的时候可以问，天为什么是蓝的？为什么会下雨，给他们很多有兴趣的问题，让他们带着问题去理解，去体会，去感受，这样学起来很快且不觉得辛苦，也会让孩子思考问题，解决问题。

4 不给孩子报课外班，提高分数。不然孩子会觉得，学习是为了提高分数。把学习班的费用存起来，带孩子出去看看转转。

5 不要替孩子选择，选择能力很重要！从小训练孩子比如买冰淇淋让他自己选择。这样他上学或者其他，都有自我抉择判断的能力。

6 不反对高中谈恋爱，恋爱是培养你，爱的能力和被爱的能力。鼓励交女朋友，培养责任感（10岁左右教孩子关于性）（比如 养植物等，也是培养孩子责任感！）

7 不要打骂孩子，打很快，打完说不做了，方法很直接很快。可真的解决了问题么？他真的明白么？花时间跟孩子说清楚，这是最好的方法，你发现当你耐心的通过合理方式与人沟通，没什么解不开的，何况对自己的孩子。

8 不要对孩子撒谎！答应孩子的事情，再难也要去做。孩子不相信别人，会一生孤独！

9 不要因工作而忽略孩子，跟孩子做游戏，哪怕只有睡前的几分钟，这几分钟是孩子的天堂，影响很大！

到此，以上就是小编对于卡尔威特教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于卡尔威特教育思想的1点解答对大家有用。