幼儿教育学什么,幼儿教育学什么的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育学什么的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育学什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿教育学是什么？
2. 为什么要学习幼儿教育学？
3. 幼儿教育学学什么？
4. 学前教育学的概念？
5. 简述学前教育的性质与功能？

幼儿教育学是什么？

研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、

学前教育学

为什么要学习幼儿教育学？

1、掌握幼儿的心理特征。幼儿和成人是不同范畴的群体，心理上差异很大，要想对幼儿进行卓有成效的教育，就要加强对幼儿文明语言和优良行为的教育，才能收到良好的效果。

2、智力开发要科学进行。智力是在外界环境中锻炼的结果，对平常人来说，后天因素的作用更具有决定性意义，只有运用多种形式的教法，才能规范期行为，提高其兴趣，激发其情感，以达到既教书又育人的目的。

3、新颖的艺术启蒙。

4、培养幼儿良好的行为习惯。

5、科学的引导家长配合教育。

6、言传身教，榜样激励。

幼儿教育学学什么？

幼儿教育专业主要学习的是专业基础课，如人体解剖生理学、普通心理学、教育心理学等，公共课如英语、体育、思修、计算机这样的就不说了。到大一下学期部分学校的学生会经历专业分流，学前专业面试会有才艺展示，弹琴、唱歌、画画都可以。

学前教育学的概念？

学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。它包括学前年龄阶段的划分、幼儿园教育的任务、原则、内容和方法，以及学前家庭教育的要求和内容1。学前教育学有广义和狭义之分。

学前教育学又称“幼儿教育学”。学前教育学作为一门学科，它要探讨的问题主要是学龄前儿童教育的特殊规律，以及对他们实施早期启蒙教育，获得德、智、体、美全面发展的理论和方法。研究的内容包括：

(1)学前教育的基础理论，包括学前教育的本质，学前教育与儿童发展、社会发展的关系，学前教育的方法和原则等。

简述学前教育的性质与功能？

(1)基础性。

学前教育“是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，其主要任务是在健康、语言、社会、科学、艺术诸方面，为一代新人具备良好素质做好破蒙启智、培土奠基工作，为儿童顺利地进入小学及其以后的学习做好身体心理的充分准备，是基础教育的基础，具有绝对的基础性。

(2)公益性。

学前教育对个体而言是“关系亿万儿童的健康成长”，对社会而言是“关系千家万户的切身利益”，对国家而言是“关系国家和[_a***_]的未来”。从经济角度看，是“筑建国家财富”，具有公共物品的性质;从政治角度看，是国家战略项目，具有公共服务体系组成成分的性质。总之，学前教育“是重要的社会公益事业”，具有显著的公益性。

(3)保教性。

到此，以上就是小编对于幼儿教育学什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育学什么的5点解答对大家有用。