学生思想教育及问题转化（学生思想教育及问题转化研究）

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本文目录一览：

• 1、如何抓好小学生思想教育
• 2、浅谈中学生思想道德教育存在问题及思考
• 3、如何做好问题学生的转化教育工作
• 4、论大一新生专业思想教育的问题与方法
• 5、问题学生转化的教育方案
• 6、如何培养学生的转化思想呢?

如何抓好小学生思想教育

教师对容易反复的后进生应分门别类，把他们的心里特征，容易犯的毛病，容易接受的教育方式，家庭情况等内容了解清楚，做到对学生了如指掌，对学生的反复有先见先知的预算，争取防患于未然，才能事半功倍。

因此，我们要对学生投去信任的目光，给予和蔼的微笑或一句关心鼓励的话语，拔动学生心灵深处的弦。这样一来，学生自然会相信老师的每一句话，乐于接受老师的教育。

(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。(2)多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者.(3)利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。

要尊重各行各业的劳动者，向先进人物学习，初步培养为人民服务的思想；要孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮助残疾人、助人为乐、与各族少年儿童、外国小朋友友好相处。

加强小学生的德育教育的方法如下：创造良好的环境 由于学生在学校学习的时间较长，因此，可以将学校看作是教育的前沿，教师需要创造德育教育的氛围，使学生在环境的渲染下产生心理暗示，增强德育教育的效果。

说服教育法 这种德育方法是德育的基本方法，是通过摆事实、讲道理的方式，提高学生的道德认识、使学生获得正确观点的方法。因为有“摆事实、讲道理”的方式，因此有两个细类——事实说服法和语言说服法。

浅谈中学生思想道德教育存在问题及思考

加强学校教育与社会、家庭教育的结合 学生的道德教育不仅是学校的重要教育内容，也是社会、家庭的重要教育内容。学生生活在社会当中，社会、家庭是最好的教育领域，通过平时的日常行为习惯教育，可以更快的提高学生的德育情操。

实践是检验真理的唯一标准。教师在教学中应注重实践教育，让学生通过实践活动来加深对思想政治教育的理解。例如可以组织学生参加社区服务、环保活动等社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己的能力和素质。

存在问题 教师客观方面：（1）教师对思想品德课教学不重视。（2）教学方法单调呆板，不符合认识活动的规律。（3）传授知识单一，缺少情感心理因素。

如何做好问题学生的转化教育工作

1、只要我们老师对后进生高兴、信任、亲近、热情帮助和教育，动之以情，晓之以理，导之以行，就一定能取得满意的教育效果。

2、全面掌握情况，并进行深入地分析。只有这样，才能有的放矢地做好学生的教育引导。记好工作日志做好问题学生的教育引导，同时记好工作日志。

3、尊重与沟通与问题学生多沟通谈心，建立相互间的信任。关注身上的闪光点积极主动地发现问题学生身上的闪光点，抓住教育契机，对问题学生进行及时引导。

4、了解学困生和问题学生出现的原因。针对原因开展行之有效的转化工作。没有固定的方法，因为学困生和问题学生产生的原因很多。学困生，有的是以前的基础没掌握，有的是对学习不感兴趣，有的是不喜欢上课的老师。

5、转化问题学生的原则如下：为了全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，进一步落实班主任工作责任，增强转化“问题学生”的力度，提高教育质量，预防青少年学生违法犯罪行为。

论大一新生专业思想教育的问题与方法

身为大学辅导员，对于大一新生的思想教育管理，要以启发和引导为主，通过多角度全面的来认识自我，使他们明确自身与时代要求的差距，树立适合自己的理想，进而鼓励他们朝着近期目标去努力、去实现自我价值。

专业思想教育 学生的主要[_a***_]是学习，专业学习教育是新生入学教育的核心内容。学生初入校门，对一切都是那么好奇和陌生，对学校和专业也不尽了解。为使新生尽快适应高校学习生活，首先要帮助他们树立正确的学习目标。

入学教育作为大学里的第一课，也是大学里思想教育的第一课。在这期间，对懵懂的新生所进行的道德教育会对他们的以后产生很大影响。无论是从责任、义务、基本品质，还是准则，风范，必备涵养，都需要给予深刻的提醒。

问题学生转化的教育方案

全面掌握情况全面掌握情况，并进行深入地分析。只有这样，才能有的放矢地做好学生的教育引导。记好工作日志做好问题学生的教育引导，同时记好工作日志。

从微观角度来说 在具体的问题学生转化工作中，要学会利用灵活多样的教育方式，对症下药； 要联合各种教育力量和***，共同的努力。我在转化xx这名学生时，针对他自身的优点，挖掘他的闪光点，并给予大力的支持和鼓励。

可以使“浪子回头”，“野马驯化”，情感感化法就是要求教师怀着真诚的爱生感情，从学习、生活等各方面无微不至地关怀、爱护、帮助、体贴学生，真诚地信任、尊重、鼓励、教育学生，以情感人，以情育人。

加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生上课时经常提问他们。

注重谈话技巧，转变该类学生的思想观念。有问题行为的学生在偶尔表现出良好行为，或因自己的行为带来的不良后果而感到悔意，或在新学期之初有重新开始的愿望时，教师要抓住这一关键的教育契机。

如何培养学生的转化思想呢?

平行四边形面积公式的推导：把平行四边形转化成长方形。三角形面积公式的推导：把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形。梯形面积公式的推导：把两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形。

加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生上课时经常提问他们。

真心、爱心、热心打动学生作为学生管理者，首先要有“爱”即“真心”，只有爱学生才能消除师生之间的隔阂，收到好的教育效果，所以说：“真心就等于成功”。哀莫大于心死，一个人暂时落伍并不怕，怕得是，心如死灰，无所依托。

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