北魏时期谁来传过教育思想（北魏时期教育发展情况）

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本文目录一览：

• 1、魏晋南北朝的教育制度
• 2、玄外之音—魏晋南北朝时期的儒学
• 3、北魏孝文帝:第一个受汉文化儒学系统教育的皇帝
• 4、北魏孝文帝改革的影响?

魏晋南北朝的教育制度

1、北魏汉化教育和郡国学校制度的建立北魏的汉化教育和郡国学校制度的建立 北朝学校比南朝发达。孝文和宣武是北魏教育最发达的时期。此时学校制度方面更求完备，太学、国子学和四门小学并立，又开皇亲之学。孝文帝仰慕汉族文化，励行汉化。

2、魏晋南北朝是我国历史上的一个重要时期。它上承秦汉文明，下开隋唐文化之先河。在教育发展上也是如此。

3、西晋的儒学教育出现了短暂***。魏晋南北朝时期，由于社会政治的多元化、汉代经学思想的衰颓、玄学和佛教思想的冲击，教育已不再是儒家的特权，玄学和佛教开始进入教育这一儒家的世袭领地。

4、魏晋南北朝对教育事业处于大变革，大转轨时期，教育思想，教育内容，教育方法以及学校的类型的贡献，是无愧于教育史上的继汉开唐的新时代。

玄外之音—魏晋南北朝时期的儒学

魏晋南北朝时期，儒释道三教的相互渗透 尽管魏晋南北朝时期中国文化的发展趋于复杂化，但儒学不但没有中断，相反，却有较***展。

魏晋南北朝时期定型于西汉中期的以经学为主干，以孺学独尊为内核的文化棋式已崩解，取而代之的是生动活拨的文化多元发展。

儒学在魏晋南北朝时期发展为玄学，所谓“南人简约，得其英华；北学深芜，穷其枝叶”；唐初唐太宗指定当时的儒学***对儒家经典进行整理和解释，写成了《五经定本》和《五经正义》，并将二书作为学校教育和科举考试的依据。

魏晋南北朝的儒家理论，却比较滞后。在魏晋南北朝三百多年的时间里，没有出现一位儒学大家。除了在无神论方面有所发展外，在哲学本体论上，却无多大进展。

北魏孝文帝:第一个受汉文化儒学系统教育的皇帝

对魏孝文帝的评价。北魏孝文帝是一位卓越的少数民族的政治家和改革家。他崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服、胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬，提高了鲜卑人的文化水准。

这个人就是北魏孝文帝，北魏孝文帝实行了改革，把鲜卑族的文化逐渐汉化，让鲜卑族逐渐融入汉人文化中，使得他能够很好地统治当时中国的北方地区。

第一，与倾慕汉族文化有关。孝文帝拓跋宏受过良好的汉文化教育，对汉民族的文化极其崇拜。

这位杰出君主就是北魏孝文帝拓跋宏，他在位期间大力进行改革，思想上深受汉族文化影响，并从中学习到许多先进的管理经验，因此北魏得以休养生息，百姓也走向了富强之路。

北魏孝文帝改革的影响?

改革法律制度，提高司法公正 孝文帝还进行了法律制度的改革，建立了新的刑律和司法制度，强调司法公正和人民利益，保障了社会秩序和人民权利。综上所述，北魏孝文帝的改革对中国历史产生了深远的影响。

推动北魏社会的发展；加速民族融合，为中华文明的发展做出了贡献。也为后来隋唐的统一奠定了基础。

北魏孝文帝改革的内容：推行均田令，将土地实行分配，使受田农民服徭役和兵役。迁都洛阳，整顿吏治，推行“三长制”。提倡学习汉族文化和与汉族通婚，用汉姓、穿汉服、说汉语。

通过孝 文 帝 改 革，北方社会经济有了明显发展，政 权 封 建化加速，促进了民 族的交流和融合。

北魏孝文帝所推行的汉化改革措施有利于缓和阶级矛盾，为社会经济的恢复和发展发挥了积极作用，促进了民族融合。

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