思想政治教育方***案例,思想政治教育方***案例例子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育方法论案例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想政治教育方法论案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 请就如何提升自我伦理思维进行阐述？
2. 孔丘的教学方法及现实意义

请就如何提升自我***思维进行阐述？

提升自我***思维要做到：

第一，上好思想品德课。用马克思主义世界观和方***来指导自我道德修养，树立远大的理想和志向，自觉承担起历史赋予的神圣使命。

第二，行动上自觉。要坚持用的标准来严于律己，加强道德修养。凡事要求大学生做到的，就要不折不扣地做好。不要做人前一套、人后一套的两面人。要加强自我教育，自我完善，自我提高。

第三，在反思中提高。“君子博学而日三省吾己，则知明而行无过矣。”大学生要时时反省自己的言行，看有没有违背道德的标准，有哪些方面需要改进？哪些方面需要坚持？不断地修正自己的道德行为。

第四，向榜样学习。大学生要向身边的优秀大学生学习。学他们关心集体，关爱他人的优秀品质，学习他们坚定的人生信念，不断加强道德修养；把一些政治家、军事家等伟大人物作为自己的人生偶像，学习他们的奉献品质；还要把自己融进社会主义革命、建设和改革开放伟大事业中，以各行各业涌现出来道德模范为榜样，结合自身实际，不断提高自我道德修养。

孔丘的教学方法及现实意义

孔子(公元前551—前479年),本名孔丘,字仲尼，春秋末年杰出的思想家和教育家。孔子带领他的***周游列国,宣传他的政治主张期间历经九个年头,历尽艰辛。但是,他不仅没有得到诸侯们的重用,甚至还差点送命。晚年时,孔子着手整理了《诗》书》等古代文献,并办起了私学(相传孔子是最早的),招收了很多学生,据说前后有三千多人,其中出类拔萃的有七十二人。孔子教学生以儒家典籍

《诗》《书》《礼》《易》等为教材,以文、行、忠、信四项。课目(即历代的文献、社会的经验、对待别人要忠与人交往要信)为主要的教学内容,培养了许多人才。孔子开门授学,打破了“学在官府”的旧制度,突破了贵族对文化知识的垄断,促进了文化知识在民间的传播,贡献极大，汉代以后,孔子被尊称为“圣人”,他的思想也成为中国正统的思想。而作为我国历史上最早创办私学的教育家,孔子留下了许多宝贵的教学经验。例如,他主张“因材施教”,即针对每个学生的个性和优缺点,循循善诱,尽量发挥其长处。这种教学原则,对今天的教育者来说仍具有积极的借鉴意义。

诛少正卯。少正卯与孔子同时。孔子之门人三盈三虚。孔子做大司寇的时候,就判处少正卯***,在宫门外杀了他。子贡向孔子进言道:“少正卯是鲁国的名人,老师您杀了他,会不会不恰当啊?孔子说:“人有五种罪恶,而***比较起来还稍好一点:第一种是心思通达而阴险,第二种是行为乖僻而固执不改,第三种是言辞虚伪而能动人心,第四种是记取非义、多而广博,第五种是顺应错误而认为理所当然。一般人要是有这五种罪恶之一,就不免被君子所杀;而少正卯同!五种恶行,正是小人中的奸雄,不可杀。

一、人物简介

孔丘，字仲尼。他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始者，儒家教育理论的奠基人。

二、教育思想

(一)重视教育的作用

孔丘认为治国的基本大纲，要解决三个重要条件，即：首先是“庶”，要有较多劳动力;其次是“富”，要使人民群众有丰足的物质生活;再次是“教”，要使人民受到政治***教育，知道如何安分守己。孔子的“庶、富、教”体现教育和经济的关系。孔丘是中国历史上最先论述教育与经济发展关系的教育家。

到此，以上就是小编对于思想政治教育方***案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育方***案例的2点解答对大家有用。