职业教育思想研究会黄炎培（黄炎培的职业教育思想总结）

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本文目录一览：

• 1、黄炎培把什么当作职业教育机关唯一的生命
• 2、黄炎培职业教育思想的特点?
• 3、如何评价黄炎培的职业教育思想?
• 4、黄炎培中华职业教育思想研究课题属于什么级别

黄炎培把什么当作职业教育机关唯一的生命

1、社会化：黄炎培将社会化视为＂职业教育机关唯一的生命”，强调职业教育必须适 应社会需要，必须与社会沟通。他的职业教育社会化内涵丰富，要求办学宗旨、培养目 标、办学组织、办学方式等都要社会化。

2、职业道德教育，“爱国爱民”是黄炎培职业道德教育思想的基础。黄炎培的职业教育思想实质就是：职业教育的对象是大众，方法是理论联系实际，目的是培养服务社会的劳动者。

3、黄炎培倡导建立了沟通教育与职业；***取发展人类生活智能与服务精神的途径，使教育者能为己治生，为群服务；达到使无业者有业，有业者乐业的终极目标的职业教育思想体系。

4、黄炎培认为职业教育目的包括为青年谋生和为社会分工服务两个基本方面。把职业教育目的归纳为三项：1，他将“为个人谋生”职业教育首要目的。“为个人谋生”不等同于“啖饭教育”。

5、【答案】：黄炎培是我国近代著名的职业教育家，为我国的职业教育发展作出了突出贡献。

6、黄炎培的职业教育理论是“是无业者有业，是有业者乐业”。

黄炎培职业教育思想的特点?

黄炎培的教育思想散发着浓厚的平民气息。他认为，社会的组成，以人民为基本和主要的力量。要使社会健全，必先注意人民的教育。黄炎培崇尚简朴生活。他从不添置家产，卧室就是会客室。

反映民族资本主义工商业发展和改革普通教育的需要，黄炎培早期职业教育思想更多以解决个人生计问题为重，认为职业教育的要旨有三：“为个人谋生之准备”，“为个人服务社会之准备”，“为世界、国家增进生产力之准备”。

(2) “大职业教育主义”的意义 “大职业教育主义”在理论上突破了黄炎培早期“教育救国”论的认识局限，是黄炎培职业教育思想的发展和深化。

如何评价黄炎培的职业教育思想?

我认为：黄炎培的大职业教育思想主张实施平民职业教育，适应劳动人民的利益、需要的可能，使职业教育向人民接近，为失学失业青年和普通员工提高文化和业务水平做了大量的工作。黄炎培和他所创办的职业社开创了我国现代职业教育。

“大职业教育主义”在理论上突破了黄炎培早期“教育救国”论的认识局限，是黄炎培职业教育思想的发展和深化。

【答案】：在长期的教育教学实践中，黄炎培逐步形成了完整的职业教育思想体系，其要点包括职业教育的作用、地位、目的、方针、教学原则和职业道德教育的基本规范等。 整个教育体制中的地位：一贯的、整个的、正统的。

职业教育的重要性：黄炎培认为，职业教育是提高国民素质、促进经济发展的重要途径。他强调，职业教育应该面向全社会，让每个人都有接受职业教育的机会。

黄炎培中华职业教育思想研究课题属于什么级别

1、黄炎培职业教育理论观点：黄炎培先生的职业教育代写论文思想开我国职业教育之先河，他在长期的教育实践中积累了丰富的教育经验，形成了自己独具特色的职业教育理论。

2、黄炎培倡导建立了沟通教育与职业；***取发展人类生活智能与服务精神的途径，使教育者能为己治生，为群服务；达到使无业者有业，有业者乐业的终极目标的职业教育思想体系。

3、职业教育的目的，他将职业教育最终目的概括为“使无业者有业，使有业者乐业”；职业道德教育，“爱国爱民”是黄炎培职业道德教育思想的基础。

4、属于地厅级。 全省各级各类职业院校、独立设置的成人高校和各级教育行政管理部门、科研院所的教师、教育行政管理人员、科研工作者，行业企业、社会各界的技术人员以及热心职业教育与成人教育研究的相关人员，均可申报课题。

5、黄炎培是我国近代著名的教育家、政治活动家和民主人士。黄炎培职业教育思想奠定了我国现代职业教育理论的基础，是我国职业教育理论体系的重要组成部分。

6、他认为中国的教育“乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，改良之道“不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。他的结论是***取实用主义，发展职业教育。

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