人文主义教育思想及特征,人文主义教育思想及特征是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人文主义教育思想及特征的问题，于是小编就整理了4个相关介绍人文主义教育思想及特征的解答，让我们一起看看吧。

1. 人文主义的具体表现？
2. 宗教改革和启蒙运动关于人文主义的不同内涵？
3. 人文主义在新文化运动时期的特征？
4. 人文主义思想主要内容？

人文主义的具体表现？

1、古典人文主义

一般特指14～16世纪文艺复兴时期进步思想家所倡导的关怀人、尊重人、以人为中心的世界观，同敬奉神、以神为中心的神本主义和神道主义相对立。人文主义是资产阶级世界观的最初表现，在历史上曾经起过积极的作用。

古典人本主义是作为革命阶级的资产阶级的思想体系。

古典人文主义的特点包括：

①关注世俗生活；

②张扬人的欲望；

③倡导个人自由。

④追求人的幸福；

2、现代人文主义

欧洲1848年革命后的人文主义被称为现代人文主义，在中国一般译为人本主义。

人文主义有三个表现形式，自由人文主义，社会人文主义，演化人文主义，自由人文主义就是西方的自由主义个人主义，主张个人自由，社会人文主义就是社会主义，主张平等平均，演化人文主义就是纳粹主义，主张淘汰一部分人以使人类进化。

宗教改革和启蒙运动关于人文主义的不同内涵？

　　宗教改革----从宗教的束缚中解放出来；提倡简约的生活,适应了新兴资产阶级的要求启蒙运动----理性（人的独立思考与自主精神）　　宗教改革的性质和意义　　性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争.　　作用：　　①打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁.　　②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展.　　③在政治上、经济上加强了君主专制制度,加强了新兴的民族国家.　　6、宗教改革时期人文主义的含义　　含义：反对天主教会的宗教特权,提出人的个性解放,使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,获得更多的个人自由.　　第三讲启蒙运动　　课标：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展.　　《2010考纲》：西方人文精神的发展———启蒙运动　　知识归纳：　　一、理性之光-----启蒙运动（17～18世纪）　　（一）历史背景：　　①17～18世纪,资本主义经济不断发展,资产阶级力量日益壮大；　　②封建专制成为资本主义发展的障碍,资产阶级提出反对专制制度的要求；　　③自然科学的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据.　　（二）主要内容：　　1、核心内容：“理性主义”（强调凡事要以人的思维即科学方法去判断,而不是依赖天意或神的旨意）　　2、具体内容：宣传自由、平等、民主、博爱、法治等思想,反对专制王权和等级制度,反对教权主义.

人文主义在新文化运动时期的特征？

中国***时期的人文主义的特征开始关注底层人民的生活和疾苦，带有明显的人道主义色彩和人文思想

继承了五四运动的科学和民主的精神，但赋予新的含义。民主不再指狭隘的资产阶级民主，而是多数人的民主，是以劳动群众为主体的民主；科学，除自然科学外，主要是指马克思主义的科学世界观和社会革命论

人文主义思想主要内容？

拥护中央集权和统一，反对贵族割据混战。提倡个性解放，主张以人为本，追求自由平等，肯定人的价值，崇尚理性，反对封建礼教和宗教神学束缚。人文主义体现了资本主义发展初期要求统一，为发展创造相对自由稳定的环境和统一国内市场的要求。

人文主义同时要求文艺创新，为资本主义新文学创造条件。

到此，以上就是小编对于人文主义教育思想及特征的问题就介绍到这了，希望介绍关于人文主义教育思想及特征的4点解答对大家有用。