教育思想演进的感悟（教育思想范文）

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本文目录一览：

• 1、读陈鹤琴《活教育》有感
• 2、贾谊,颜之推,王守仁的教育思想对理想信念有什么感悟
• 3、读《教育》有感

读陈鹤琴《活教育》有感

它就是这本名叫《活教育的教学原则》，起初我只知道陈鹤琴是中国有名的教育家，所以才找出了有关他的这本书，谁知道它是那么得吸引着我的心，《活教育的教学原则》读后感。

针对传统教育“把书本作为学校学习的唯一材料”，把读书和教书当成了学校教育活动内容的实际状况，陈鹤琴将“大自然、大社会都是活材料”概括为“活教育”的课程论。

这一现象不要说过去，就是在现在的一些家长、教师思想中都认为读书即在学校或课堂，从而忽略到社会、到自然中学习。

贾谊,颜之推,王守仁的教育思想对理想信念有什么感悟

强调致良知的重要性：王守仁认为，每个人都有内在的良知，这是人类本质的内在特征。因此，他认为教育应该致力于唤醒和发掘人的内在良知，而不是仅仅通过外在的规范和约束来塑造人的行为。

颜之推强调要给学生提供一种良好的心理环境，注重培养学生的自信心和自我管理能力。而贾谊则强调要注重学生的品德教育和社会责任感的培养。颜之推强调要注重学生的自主性和创造性的培养，注重学生的个性发展和特长培养。

贾谊论早期教育 ， 颜之推的家庭教育思想 ， 朱熹的儿童教育思想 ， 王守仁的儿童教育思想 在于小时候形成的品行习惯根深蒂固， 其一，在于小时候形成的品行习惯根深蒂固，就仿佛 人的天性一般，不易改变。

读《教育》有感

1、读《守望教育》有感1 利用课余的时间看了刘铁芳教授的著作《守望教育》这本书，就在想如何守望教育，带着疑问和困惑，我仔细地读了这本书。

2、读《陶行知教育名篇》有感 陶先生的教育理论和方法 “生活即教育”。这是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为，教育的目的在于解决问题，实际生活是我们的指南针，向我们供给无穷的问题，要求不断的解决。

3、千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是我帮大家整理的读《卡尔·威特的教育》有感(通用6篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

4、《人的教育》读后感(2) 刚开学时经同事介绍我在学校图书室借了一本德国著名教育家福禄培尔的著作《人的教育》。有关这位教育家的教育思想我早在几年前就学习了许多，今晚再一看，感觉也没什么可读之处，但我还是硬着头皮去读。

5、想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是我整理的《陶行知教育名篇》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《陶行知教育名篇》读后感1 陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。

6、《人的教育》为我们讲述了幼儿教育中的各种问题，有很多值得我们学习的地方。虽然整本书看下来，我还有很多地方并没有真正的读懂，我想，以后我还是应该再仔细的读。

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