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如何理解审美教育的内涵与功能
1、审美教育的功能：1，培养审美心胸（审美态度），审美态度是对待世界的一种特殊方式。是审美主体进入审美活动的前提。世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。2，培养审美能力，审美能力，就是审美感觉能力，审美直觉能力。
2、简言之，美育是培养正确的审美观，发展感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养高尚情操和文明素质的教育。（2）学校美育的功能 ①美育有助于提高人的审美素质。②美育有助于教育自身的完善。
3、简述审美教育的内涵是以艺术和各种美好的形态作为具体的媒介手段，通过展示对象的丰富的价值意味，直接作用于受教者的情感世界，从而潜移默化地塑造完美人性的一种有组织有目的的定向教育方式。
举例说明艺术的审美教育作用
审美认识功能：主要是指艺术作品可以表现对社会、历史、人生或者自然的认识。例如张择端的《清明上河图》，画面内容具体描写了北宋汴京的城市面貌和社会各阶层的生活状况，让观者充分地认识了那个时代社会以及历史。
艺术的审美认知作用，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。
给人们带来难以忘却的社会生活的丰富知识。艺术对自然现象具有审美认知作用，对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。艺术可以帮助人们增长多方面的科学知识。
艺术的审美教育最主要的特点是
艺术这种审美教育作用的特点，可以列举出许多来，但最主要的，应当是“以情感人”“潜移默化”“寓教于乐”三个特点。
寓教于乐：艺术审美教育是一种寓教于乐的方式，通过欣赏和创作艺术作品，使人们在享受艺术的同时，受到美的熏陶和思想上的启迪。
美育的主要特点如下：第一，形象性。形象性是美育的显着特点。美育是从观赏美的形象开始，并且始终离不开美的形象，让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴。无论是自然美、社会美，还是艺术美，它们首要的特征就是形象性。
艺术审美教育作用的特点有哪些？正确答案：以情感人，潜移默化，寓教于乐。
请举例说明艺术的审美功能都体现在哪些方面
艺术作为审美主客体关系的最高形式，艺术美包含着两个方面的内容，一方面艺术是对客观社会生活反映，另一方面艺术又凝聚着艺术家主观的审美理想和情感愿望。
艺术的审美认识功能具体例子如下：以电视艺术为例，美国国家地理频道，使人们在欣赏电视精美画面的同时，不知不觉地学到许多科学文化知识。对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。
审美认知作用 人们通过艺术鉴赏活动，可以更深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。
论小学美术教育中审美素质培养的方法
而培养的方法和形式也是多样的，绝不能把审美教育简单地理解为是加强美术教育中的美术欣赏课，更不能把审美教育与传授美术基础知识和技能对立起来，而应在技能训练的同时，培养学生具有一定的审美能力和美术文化修养。
教师可以各种形象的教学手段，电影、电视、录象、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受，提高其审美的能力。
摘 要：小学美术教学中学生审美能力的培养需要教师的引导，但是具体的操作中需要师生共同配合，要广泛的吸收前人的教学经验，合宜的筛选教学素材与方式，提升教学的可执行性。
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