幼儿教育界名人,幼儿教育界名人名言

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育界名人的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育界名人的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国四大学前教育家？
2. 儿童语言发展理论的代表人物？
3. 主张儿童教育目的的名人论的教育家是誰？
4. 北京市北海幼儿园创办人？

中国四大学前教育家？

1陈鹤琴，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人，早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。  代表作品 《家庭教育》、《陈鹤琴全集》、《儿童心理之研究》。

2 陶行知，陶行知吸取了传统儿歌的养料，形成他朴素、明朗的诗风。他的儿童诗歌，有整齐自然的韵律，反复咏唱的基调，强烈分明的节奏，明白如话的语言，富于音韵美和音乐感，易懂好记，读起来琅琅上口，并能得到美的享受和艺术的熏陶。他的儿童诗歌，为新诗运动也为中国现代儿童诗歌做出了突出的贡献。他的近百首儿童诗歌，奠定了中国现代儿童诗歌的基础。

3康有为是中国著名的幼儿教育家，也是中国古代十大著名思想家之一，还是晚清时期非常重要的教育家及思想家，在教育上，他着重强调早期教育，学前教育，以及男女平等的重要思想，为后世的幼儿思想教育做出了巨大的贡献。

4张雪门，张雪门是中国著名的教育家，是学前教育的典范，他主张要儿童在亲身体验中获得经验，而不是一味的教授死板的知识，他一生著作了诸多幼儿方面的著作，为现代幼儿理。

儿童语言发展理论的代表人物？

儿童言语发展后天学习理论的代表人物有斯金纳、班杜拉、布鲁纳。

斯金纳，美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。

班杜拉，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，美国当代著名心理学家。

布鲁纳美国教育心理学家、认知心理学家，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献，是认知心理学的先驱，是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表，也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。

主张儿童教育目的的名人论的教育家是誰？

主张儿童教育目的就是“明人伦”的教育家是王守仁。

王守仁坚持了我国古代儒家教育的传统，把道德教育与修养放在学校教育工作的首要地位。因此，他把"明人伦"作为道德教育的目的。所谓"人伦"，在王守仁看来，即是"'父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信'五者而已。

北京市北海幼儿园创办人？

目前，没有资料显示北京市北海幼儿园是由谁创办的。

但是，北海幼儿园是一所有五十多年历史的老园，她的前身是位于北海前门三座门的北平***社会局托儿所，1949年3月由中国人民解放军北京军事管制委员会接收，成为专门寄养革命干部和革命军人子女的实验托儿所。同年7月经过军管会批准，迁入北京九坛之一——清代***园林先蚕坛，8月改名为北京市北海幼儿园。

初入蚕坛，园内杂草丛生，一片狼藉。在陈毅、贺龙等老一辈无产阶级革命家的大力支援下，园容园貌得到了极大的改善，为在园幼儿提供了比较好的游戏、生活和学习环境。当时幼儿园非常重视保健工作，请来日本的大夫指导保健医的工作，使得幼儿园的保健工作水平在北京市[_a***_]机构中位居前列。为保证教育工作的质量，幼儿园初建时期的教师主要由从革命队伍中抽调的大学生担任，后来又请苏联幼教专家来园指导工作，选派教师到学校进修学习，为幼儿园师资队伍建设奠定了良好的基础。

到此，以上就是小编对于幼儿教育界名人的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育界名人的4点解答对大家有用。