教育艺术美术的起源发展（教育艺术美术的起源发展历史）

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本文目录一览：

• 1、绘画的起源与发展
• 2、美术的起源有哪几种学说
• 3、美术起源
• 4、美育是怎么形成与发展的?
• 5、艺术的起源与发展
• 6、中国美术是怎么发展的?

绘画的起源与发展

绘画的起源：中国画起源古代，象形字，奠基础；文与画在当初，无歧异，本是一个意思。我国夙有书画同源之说，有人认为伏羲画卦、仓颉造字，是为书画之先河。文字与画图初无歧异之分。

中国绘画的历史最早可追溯到原始社会新石器时代的彩陶纹饰、岩画等。原始绘画技巧虽幼稚，但已掌握了初步的造型能力，对动物、植物等动静形态亦能抓住主要特征，用以表达先民的信仰、愿望以及对于生活的美化装饰。

中国绘画的历史最早可追溯到原始社会新石器时代的彩陶纹饰和岩画，原始绘画技巧虽幼稚，但已掌握了初步的造型能力，对动物、植物等动静形态亦能抓住主要特征，用以表达先民的信仰、愿望以及对于生活的美化装饰。

产生在舜统治时期。传说舜是父系氏族后期部落联盟首领。舜有个妹妹叫嫘。嫘是绘画的始祖，故又称“画嫘”（见《画史会要》）。肇始于仰韶文化时期。

到唐代，作为人物画配景的花卉也独立发展成为花鸟画。中国绘画的三大画科人物画、山水画、花鸟画终于在1300年前基本形成了。现存最早的山水画是隋代展子虔的游春图卷，而现存最早的花鸟画作品是北宋赵昌画的写生蛱蝶图卷。

先秦绘画己在古籍中有记载，己达到较高的水平。秦汉多是神话人物，气势恢宏。魏晋南北朝，出现文人画。隋唐发展快，产生名家。宋朝发展到高峰，元明清相继发展。

美术的起源有哪几种学说

模仿说：这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。

艺术起源的五种主要学说有模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。模仿说 模仿说代表人物是亚里士多德。

艺术起源的五种学说分别是模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。艺术 关于艺术的观念，并没有普遍认同的定义，且随着时间的推移，观念也在不断变化。

模仿说 这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物，美术艺术如此。

美术起源

1、美术是艺术门类的一种，起源有五种学说，分别是模仿说、游戏说、表现说、巫术说和劳动说。

2、游戏说认为艺术起源于游戏，它是包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论，其代表人物是德国著名美学家席勒和英国学者斯宾塞，人们也因此把游戏说称为席勒－斯宾塞理论。

3、世纪产业革命后，美术范围益见扩大，有绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等，在东方还涉及书法和篆刻艺术等。关于艺术的起源问题一直被学术界称为斯芬克斯之谜，这主要是因为人们对人类早期的历史和艺术方面的资料所知甚少。

4、“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。也称“造型艺术”。

美育是怎么形成与发展的?

1、美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点，在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。

2、实施美育的主要途径是艺术教育。本文将深入探究美育的途径与方法，帮助读者更好地了解美育的实施。感受现实美和艺术美培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。要求在培养他们敏锐的感觉能力的同时，发展他们高尚的审美情感。

3、他认为美育包括家庭美育、学校美育和社会美育三个方面，认为美育是进步而自由的，应当取代强制而保守的宗教教育。甚至提出了“科学救国，美育救国”的口号，其对美育教育的重要性可见一斑，对后世文化艺术的发展产生了深远的影响。

4、六艺”——礼、乐、书、数、射、御教授***。乐，实际上就是专门的美育课。孔子结合音乐、诗歌、舞蹈等艺术部类发挥了他的美育思想，奠定了中国古代美育的思想基础，并在一两千年的封建社会中形成了中国的美育传统。

艺术的起源与发展

1、艺术的劳动起源说，在我国文艺理论界是占据主导地位的理论，这一学说认为艺术起源于生产劳动。十九世纪末叶以来，在欧洲大陆许多民族学家与艺术史家中，就广为流传艺术起源于“劳动”的理论。

2、艺术的起源有模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说和多元决定论六种。模仿说 这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。这种学说认为模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。

3、因此，无论是艺术的起源，乃至于巫术的起源，最终还是应当归结于人类的社会实践活动 艺术起源于“劳动”。在我国文艺理论界占据主导地位的理论，是认为艺术起源于生产劳动。

中国美术是怎么发展的?

1、美术教育的发生发展与生产力的发展存在着密切的关系，可以说是生产力在历史的长河中推动了美术教育的发展。原始社会的美术教育 教育随着人类制造工具的出现而发生，美术教育也在人类制造劳动工具中诞生。

2、秦汉美术：画像石和画像砖，马王堆帛画。秦佣特点：崇尚写实，手法严谨；形象生动，性格鲜明；利用众多直立静止体的重复造成排山倒海的气势。简洁生动的两汉陶佣。霍去病墓石刻深沉雄浑是两汉石刻的特点。秦出现了瓷器。

3、同时，书籍装帧、插图、讽刺画也逐渐成为新的美术种类。在不断与西方接触与沟通中，也推动了西方美术在中国的流行。新中国成立以后，绘画的发展进入了历史新纪元。

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