幼儿教育的性质都包括哪些（幼儿园教育的性质有哪些）|江苏教育投资网

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今天给各位分享幼儿教育的性质都包括哪些的知识，其中也会对幼儿园教育的性质有哪些进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、如何按幼儿园教育活动的学科性质分类
2、幼儿园课程的性质有哪些
3、简述幼儿园课程的性质和特点?
4、幼儿园社会教育课程应具备哪些基本性质?
5、幼儿教育的性质
6、幼儿园课程的性质有哪些?

如何按幼儿园教育活动的学科性质分类

按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对分为健康教育活动（包括身心保健和身体锻炼）、语言教育活动、社会教育活动、科学教育活动、数学教育活动、艺术教育活动（包括音乐和美术）。

按幼儿园教育活动的内容领域分类：根据幼儿园教育活动的不同内容，可以将其分为语言领域教育活动、健康领域教育活动、科学领域教育活动、社会领域教育活动和艺术领域教育活动五类。

（图片来源网络，侵删）

幼儿园的学科可以分为5大领域：语言、健康、社会、科学、艺术。按照五大领域实施教学活动。

幼儿园课程主要有三种类型：学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。

幼儿园课程的性质有哪些

（1）启蒙性：幼儿园的课程不在高深，在于是否能开启幼儿智慧与心灵，萌发他们优良的个性品质。（2）生活化：幼儿园课程内容要来自于幼儿的生活，课程实施要贯穿于幼儿的生活。

（图片来源网络，侵删）

幼儿园课程的性质有：基础性与启蒙性、全面性与生活性、活动性与直接经验性、潜在性。基础性、启蒙性。从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。

【答案】：幼儿园课程具有以下基本属性：(1)基础性；(2)非义务性；(3)适宜发展性。

启蒙性：3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲，但他们仍需睿智的引导者的引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者。因此，幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。

（图片来源网络，侵删）

简述幼儿园课程的性质和特点?

1、②非义务性。幼儿园课程虽然是基础性课程，但是并非所有的适龄儿童都得学习和完成，故不具有强制性和普遍性。③启蒙性。幼儿园课程担负着开启幼儿智慧和心灵的启蒙任务。

2、幼儿园课程的性质与特点是由幼儿身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定的。幼儿园课程是幼儿教育的核心，要把握幼儿园课程的大方向，就需要明确幼儿园课程的性质和特点。

3、幼儿园课程具有生活化、启蒙性、活动性和直接经验性、潜在性、游戏性的特点。

4、简述幼儿园课程的性质为：基础性与启蒙性、全面性与生活性、活动性与直接经验性、整合性、潜在性。从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。

幼儿园社会教育课程应具备哪些基本性质?

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①基础性。从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节。从人的发展的角度看，幼儿园课程的对象是3～6岁的幼儿，幼儿正处在人生发展的起始阶段，这一阶段幼儿所获得的学习经验会影响到今后乃至一生的发展。②非义务性。

所以，幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，课程内容要来自于幼儿的生活，课程实施更要贯穿于幼儿的生活。游戏性：游戏是幼儿的天性，是幼儿的基本活动形式，也是他们的一种重要的学习途径。

幼儿园课程具有以下基本属性：（1）基础性：幼儿园教育是整个教育的奠基阶段，是为儿童一生成长奠定根基的阶段，因此具有基础性。（2）非义务性：学前教育的非义务性质，决定幼儿园课程也就具有非义务性。

幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。