魏书生教育思想高峰论坛（教育工作漫谈魏书生心得体会）

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本文目录一览：

• 1、新教育报的中国新教育发展论坛年会已经连开十一届
• 2、魏书生老师教育思想
• 3、教师如何守住本真,克服职业倦怠期——魏书生
• 4、2017年校长论坛讲话稿
• 5、魏书生谈教学方法,魏书生老师的教学方法?
• 6、名师成长的路径

新教育报的中国新教育发展论坛年会已经连开十一届

指导方中国新教育发展论坛年会已经连开八届。2006年，在北京大学召开的第四届中国新教育发展论坛年会，标志着年会正式进入中国教育高峰论坛行列。

在第二届“北京教育论坛”上，专家表示，时代变化了，要求变了，呼唤核心素养的出现：“核心素养是新课标的来源，也是确保课程改革万变不离其宗的‘DNA’。核心素养将为学校教育带来六大变化。

xx中心校在县教育局的坚强领导下，在乡党委、***的大力支持下，全面贯彻执行县“十二五”教育发展规划及年度教育工作会议精神，以新教育实验、控流保学和提高教育教学质量为重点，用心进行课堂教育方法研究。以创新占领高地，以内涵谋求跨越。

月10日 在第八届中国新教育发展论坛年会上，巴川中学荣获“全国深化实施素质教育典型学校”荣誉称号，被中国新教育网、《新教育报》隆重推介。11月11日至15日 新鸥鹏教育集团董事长杜积西、巴川中学校长郭洪等到深圳考察学习。

魏书生老师教育思想

魏书生是全国人大代表、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国五一劳动奖章获得者，是全国有突出贡献的专家，被评价为教育改革家。出版19本书籍。

魏书生的育人理念：身心放松少紧张、寻找内心***、呼吸均匀少生气、改变态度情绪快乐。身心放松少紧张 现在老师的教学压力很大，学生的学习负担也很重，这时候尤其需要放松身心。

他的教育思想非常丰富，最主要的表现在科学方法、民主观念和学生的自学能力、自我教育能力、自我管理能力等方面。笔者在本文中要谈的只是魏书生老师培养学生自学能力的部分，只对“学法指导”谈自己的看法。

教育家魏书生教育思想点滴。 一课堂教学十条要求： 每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。 每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。

具体心得体会如下：首先，魏书生教育思想的总体框架是： 一个核心――育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。 二个原则――民主与科学，以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。

教师如何守住本真,克服职业倦怠期——魏书生

如何做教师保持充沛的精力。魏书生做了31年教师、22年班主任、20年校长、9年盘锦市教育局局长，在他的工作生涯中坚持每天跑早操。如今他每周一到周五到局里上班，周末两天到全国各地甚至世界各地做报告。

培养广泛兴趣教师还应培养广泛的兴趣，多参加各种业余活动，做到劳逸结合，放松自己，增强自己的心理承受能力和耐压能力。包括下棋、打牌、绘画、钓鱼等。

备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。培养学生八个好习惯。

掌控好自我情绪，随时调整心态 教师自己要学会掌控好自我情绪，时常看一看自己有无情绪反应不正常的现象，如果有反应过于敏感、情绪失控等现象，就应及时作出调整，摆正心态。

我们必须认识到，阶段性的出现职业倦态是十分正常的事情，因为人的发展是不规则的曲线，关键是我们如何科学地进行自我调整，很好地度过职业倦怠期，使自己更好地胜任当下的工作，带领孩子一起坚实地向前。找到优秀的同道。

2017年校长论坛讲话稿

1、年校长论坛讲话稿篇1 各位领导、专家、同行： 下午好！ 非常感谢 教育 局能组织这次论坛，给予我们有一个这样难得的学习机会。听了前面几位校长精彩的演讲，我不禁想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。

2、[_a***_]校长论坛发言稿1 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 首先我代表学校全体教师欢迎同学们按时返校，进入一个新的学期，接受新的学习。

3、经典的校长讲话稿篇1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！ 新年伊始，万象更新，2021年的春天比以往来得早了一些。我们刚刚度过了一个平安、愉快的寒假，正满怀着新的希望迎来了一个生机勃勃的崭新春天。

4、校长在教师座谈会发言稿 尊敬的领导、老师们： 大家好！ 金秋沃野，丹桂飘香，伴着丰收的喜悦，我们共同迎来了第xx个教师节。

魏书生谈教学方法,魏书生老师的教学方法?

魏书生的十六字教学法是指：“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”。详细论述如下：定向。在每一节课开始时，教师会明确本节课的学习目标，让学生了解自己需要掌握的内容和重点。自学。

魏书生的三种教学方法：传统教学法：这种教学法以教材体系为中心，以教师为主导，以课堂讲授为主要手段，以考试为主要考核方式，***用课堂讲授、作业训练、练习答疑等方式来实现教学任务。

魏书生的“课堂教学六步法”，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。这六步课堂教学法，是魏书生与***共同商定的，是教学民主化的产物。

一方面，能够形成自己的学习方法，另一方面，能够加深对学习内容的认识和体悟。这个环节，强调的是自主学习。魏书生的育人理念：魏书生的育人理念：身心放松少紧张、寻找内心***、呼吸均匀少生气、改变态度情绪快乐。

魏书生的六步教学法如下魏书生老师的课堂讲究少讲多读。他认为“讲得少，教师才更珍惜讲课的时间，仔细考虑哪是必讲的内容，哪是讲了以后学生能记得住、能理解的内容。讲的少学生才可能记住。

这是一种创造。魏书生站在一个改革者的角度，敢于坚决抛弃当时流行的前苏联教育家凯洛夫的《课堂上的五个环节》和德国教育家赫尔巴特的《教学四段论》，其中蕴含着深刻的教育思想。定向。就是确定这节课的学习重点。

名师成长的路径

1、该途经有自我反思、同行交流、参加培训。自我反思：教师通过对自己的教学实践进行反思，发现自己的优点和不足，不断改进自己的教学方法和策略。同行交流：教师之间进行交流和合作，分享教学经验和***，互相学习和借鉴。

2、新时代教师专业成长的基本路径，主要是：学科知识的深化和更新、教育理论的学习和应用、学科教学评价的质量提高、 学生发展的关注和支持。

3、教师专业成长的途径有三个分别如下：路径一：让教师走个性化特色教学之路。近年来，各种课堂教学改革、教学模式“你方唱罢我登场”，教师在一轮轮的培训与推广中，被创新、被达标、被发展。

4、教师专业成长的四个途径如下：读书学习 教师专业成长的四个途径之一是读书学习。通过读书学习，教师可以增长职业智慧，提升锐气、灵气、慧气，催生职业智慧。

5、教师专业成长的四个途径：第一个是不断学习，持续丰富自己的专业底蕴；第二个是多以研讨为方法，不断提高自己的业务能力；第三个是随时反思，提升自己的实践能力和智慧；最后一个坚持写作，提高自己的理论素养。

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