思想政治教育过程的规律,思想政治教育过程的规律论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育过程的规律的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想政治教育过程的规律的解答，让我们一起看看吧。

1. 思想规律是什么？
2. 简述教育过程的一般规律？
3. 德育过程的基本规律？

思想规律是什么？

思想规律，又称思考规律，是逻辑的公理基础。

思想规律是客观世界的规律在人们意识中的反映，是思维对事物发展过程中的本质联系和发展的必然趋势的再现。

唯物辩证法的基本规律，也就是辩证逻辑的思维规律。客观事物的规律和思想规律的一致是在认识中实现的。反映同一律是思维的基本规律。反映同一律是把形式逻辑规律的公式中思想对思想的关系扩展到思想对存在的关系上。

一、人的思想行为活动的规律。

人的思想行为是个体与环境相互作用的结果，社会环境产生了人的需要，需要产生人的动机，动机支配人的行为。

一定的行为结果经过反馈，调节需要，强化动机，重新支配人的行为。

这种体现思想诸因素相互作用、相互制约的周期运动，形成人们的思想活动过程。 二．实施思想政治教育的规律。

遵循人的思想行为形成、发展的规律，思想政治教育应当从人的现实表现入手，分析支配行动的思想动机，再从思想动机分析产生该思想的客观外界条件，然后根据思想政治教育的要求去创造和改变外界环境，使之具有产生好的思想动机的外界条件，从而促使人们形成良好的思想动机，并帮助人们***取科学的方法，争取获得尽可能好的行动结果。

这种改变引起需要的客观外部条件，掌握人的需要，改变动机，控制行为的过程，是思想政治教育的一条重要的规律。

简述教育过程的一般规律？

教育过程的一般规律：

1.直接经验与间接经验相统一的规律。

直接经验是学生通过实践亲自获得的，间接经验主要指书本知识，是人类在长期认识过程中积累下来的知识，通过教师传授获得的。

2.掌握知识与发展能力相统一的规律。

在教学过程中要重视知识的传授，又要重视能力的发展，并将二者辩证统一于教学活动之中。

3.教师主导与学生主体相统一的规律。

教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。

4.传授知识与思想教育相统一的规律。

在教学过程中，教师在传授知识的同时，一定要注重对学生进行思想品德教育，并使二者有机结合起来，使学生在知识能力和思想品德等方面获得理想的发展与进步。

德育过程的基本规律？

德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

1、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；

2、学生在活动和交往中形成思想品德规律；

3、学生思想内部矛盾转化规律；

4、学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

1.德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。 德育过程的一般顺序可以概括为知情意行，以知为开端，行为终结。 

2.在具体实施的过程中，德育具有多种开端性，可以从导之以行或者锻炼品德意志开始，最后达到学生在各个方面的和谐发展。

到此，以上就是小编对于思想政治教育过程的规律的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育过程的规律的3点解答对大家有用。