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特殊教育包括哪些内容
特殊教育包括哪些内容 为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计的教育，即称特殊教育。
包括盲聋弱、行为障碍、情绪障碍、孤独症、注意障碍、学习障碍等等。
特殊教育是指***用一般或经过特殊设计的课程、教材、教法、教学组织形式或教学设备对特殊儿童(即残疾儿童，一般为盲、聋或智障儿童)进行旨在达到一般或特殊培养目标的教育。本文将从五个方面探讨特殊教育与普通教育的不同点。
特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
学前特殊教育政策的主要内容包括以下方面： 早期干预策略：政策促进家庭和社区早期干预和支持计划，帮助发现和对待年幼儿童的发育和学习问题。
专业基础课程主要包括中文、数学、英语、特殊教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究、中国特殊教育史、外国特殊教育史等。
特殊教育:如何关爱呵护聋哑儿童?
授课方式。除了和普通教育一样的集体教学，还考虑每个听障幼儿的听力损失情况和发音情况不同，所以个别化教育是非常重要的授课方式。
第一组：学会刷牙、洗手、洗脸、剪指甲……等基本操作，并认识与之相对应的词语，能用语言叙述自己的操作，如“今天早上，我先洗脸，再刷牙。”“我每天刷两次牙。”等等。
成立“关爱残疾儿童，奉献一片爱心”活动领导小组。 制订“关爱残疾儿童，奉献一片爱心”主题活动策划书。 召开协会各部门相关人员会议，明确职责，责任到人。 培训有关负责人，宣传活动的意义，辅导如何开展义卖活动。
把孩子当成正常孩子看待 在孩子的世界里他们完全不知道自己和其他小朋友有着什么差别，孩子的世界是单纯的如一张白纸一样纯洁。
小组讨论：我们怎样关爱残疾人。 值得尊敬的残疾人 幼儿观看幼儿用书。 教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 活动延伸： 教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。
特殊教育:家长应如何正确面对聋哑儿童?
家庭温暖家长对聋哑孩子既不要持有负疚心情，百依百顺，迁就溺爱；更不能将其当作累赘和负担，冷淡、歧视。残疾儿童如果得不到正常的家庭温暖，很容易产生自卑感，甚至走上歧途。
多使用一些短句，对于一些新的单词或技术语言要事先解释清楚。不要听写不能听写。因为对于聋孩子来说，要同时兼顾听和写是件困难的事情，这一点也同样适用于观看录像或幻灯的场合。当他们低下头来写东西的时候，就会听错你所讲的话。
例如：学习了《爱劳动》一课后，周末就要求学生根据课堂上学到的内容，结合学生各自的特点，回家帮父母做一些家务劳动：扫地、倒垃圾、洗碗、叠被子等等。并请家长监督学生在做家务的同时回忆课堂上学习的词语。
序列处理是按部就班，依时间序列一步一步的处理事物，平行处理是一段时间内同时处理好多事情。我们教导孩子时，应尽可能的用序列性的交代，让孩子一步一步的完成事情。
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