特殊教育课程概论（特殊教育概论）

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本文目录一览：

• 1、2022教育学考研:特殊教育学专业课程设置?
• 2、特殊教育浅谈论文
• 3、特殊教育概论中的个别化教育方案的名词解释
• 4、特殊教育概论学科的长期目标和短期目标的制定
• 5、特殊教育课程实践的理论基础是什么

2022教育学考研:特殊教育学专业课程设置?

特殊教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学，是教育学的一个分支。

教育学专业课程设置：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中语文或数学教学法等。

特殊教育学专业培养要求 本专业学生主要学习有特殊教育需要的儿童的心理和教育方面的基本理论和基本知识，对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

特殊教育浅谈论文

特殊儿童的教育论文篇一：《我国特殊儿童教育发展的影响因素及对策》 【摘要】随着社会的发展，人们越来越重视教育事业，对特殊儿童的教育也进一步发展，特殊儿童的个别化教育计划(IEP)也更加坚定的实施。

特殊教育浅谈论文篇一 《特殊教育的缺失摭谈》【摘要】学校教育，德育为先。特殊教育存在的严重缺失，就是对残疾孩子思想教育工作的忽视。

特殊教育毕业论文范文篇一 《特殊教育问题的探讨》摘 要：特殊教育已经成为现代社***有残疾儿童的基本***，在我国***非常关注并重视的前提下，教育机构应给有特殊教育需求的学生提供特殊教育手段，提供适合他们的学习条件。

特殊教育，承载着培养特殊学生的重任，因此，我们必须认识到在发展过程***殊教育存在的问题，并制定相应的有效策略，不断的完善，才能给残疾儿童提供最优质的教学环境，使他们接受最好的教育，提高自身技能，更好的适应社会生活。

特殊教育智障生的论文篇一：《特殊教育学校智障学生生活化教学的实施》 摘要：智障学生因为其本身的缺陷，运用传统的课程教学已经无法获取明显的效果，教学效率也较低。

特殊教育概论中的个别化教育方案的名词解释

特殊教育概论复习整理特殊儿童广义：是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。

支持就是利用和调动自然***，来提升个别生活质量和家庭的生活质量。支持有四个基本特征：被支持者是主体，支持者是协助者；要达到常态生活水准；支持要提供最适度的协助；有效的支持体现为支持不断下降。

特殊教育是以一定数量的特殊教育学校为骨干，以大量的特殊班和随班就读为主体的残疾儿童少年教育的格局，因此，特殊教育学校在残疾儿童教育过程中的作用非常重要。 (二)特殊儿童诊断评估系统不完善。

专业核心课程：特殊教育概论、特殊儿童康复概论、特殊儿童心理健康教育、特殊教育诊断与评估、特殊教育教法、特殊儿童个别化教育、融合教育理论与实务、特殊儿童康复技能。

特殊教育学专业是教育学专业下设的二级学科，它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学，是教育学的一个分支。特殊教育学专业教育对象是生理上有残疾的特殊人群，单从这方面来讲此专业的毕业生就业领域比较狭窄。

主干课程 主干学科：教育学、心理学、医学。主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。

特殊教育概论学科的长期目标和短期目标的制定

举个例子，比如，你想让你的学生学会[_a***_]筷子 这个就是长期目标 短期目标就是将长期目标分段完成 也就是说在一个月内 或者半个月内让学生学会拿筷子 如果这个阶段的目标无法完成就不能进行下一项短期目标。

特殊教育学专业是教育学专业下设的二级学科，它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学，是教育学的一个分支。特殊教育学专业教育对象是生理上有残疾的特殊人群，单从这方面来讲此专业的毕业生就业领域比较狭窄。

被支持者是主体，支持者是协助者；要达到常态生活水准；支持要提供最适度的协助；有效的支持体现为支持不断下降。

教育技术学是研究现代科学技术在教育领域中应用的一门新兴边缘学科它运用教育学心理学生理学工艺学信息科学行为科学等多种学科的理论和科学技术成果，研究实现“教育最优化”的理论和技术，以达到既定的教育和教学。

学前教育(preschool education)是一门综合性非常强的学科。

特殊教育课程实践的理论基础是什么

模块一：特殊教育的基本情况。主要涉及特殊教育概述、全纳教育、特殊教育的法规与政策。模块二：各类特殊儿童的心理与教育。

幼儿特殊教育的主要理论如下：提供安全、稳定和有关爱的环境。学校或幼儿园应该提供一个安全和稳定的环境，让孩子在这里感受到尊重和关爱。鼓励自我表达和探索。

特殊教育是使用经过特别设计的课程、教材和教学组织方式及教学设备，对特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。它能满足特殊儿童的教育需要，使他们学习该有的知识，获得技能，发展潜能，提高他们的社会适应力，成为社会有用的人才。

专业基础课程主要包括中文、数学、英语、特殊教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究、中国特殊教育史、外国特殊教育史等。

提倡以儿童为中心；教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；提出以经验为基础的课程。意大利蒙台梭利的幼儿教育思想：蒙台梭利教育理论的要点是幼儿自我学习的法则；重视教育环境的作用；重视教师的作用；重视感官教育。

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