特殊教育被歧视（特殊教育被歧视的原因）

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本文目录一览：

• 1、特教的老师都受到歧视和排斥吗?
• 2、智力残疾四级的10岁儿童读书要去正常学校还是去特殊教育学校好?
• 3、孩子上特殊教育学校好不好
• 4、我国特殊教育发展的现状怎样,未来前景如何?
• 5、特殊教育的发展趋势作文2000字

特教的老师都受到歧视和排斥吗?

1、重视与规范残疾儿童的认定工作。对各班的智残学生，先进行摸底，并请家长做好同意认定的签名，然后到教育局审批，再请特殊教育的专家进行认定，严格认定程序。

2、在这样一个环境下，青少年很容易产生心理问题，如敏、自卑、排斥接受新事物等，虽然老师会强调平等对待每个人，但在同学中，歧视和排挤现在仍很常见，这更会加大学生的压力，使得他们在班级中不能自由积极的发展。

3、特殊儿童就学问题是教育公平的重要体现，也是国家、城市文明程度的重要标志。目前，特殊儿童融合教育发展还存在教育支持体系缺位、特殊教育师资不足、普通学生家长的阻力较大、社会公众认知存在误区等问题。

智力残疾四级的10岁儿童读书要去正常学校还是去特殊教育学校好?

智力残疾儿童应该上特殊教育学校；特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。

否轻度残疾或者肢体残疾的可以在普通学校就读，但较重残疾的儿童需要就读特殊教育学校。如果能适应在正常学校正常学习生活的那属于轻度，不能正常学习生活的，应到特殊教育学校。智力不正常的儿童应到特殊教育学校就读。

在普通学校，残疾儿童可以享受与其他学生基本一致的教育，为其提供更多的社交机会和人际交往能力的培养。

我觉得还是去特殊教育学校读书好。因为孩子得了就是她的得了重度肢体残疾，可能会被同级的同学嘲笑。这样那个孩子自己心里也不好受。就渐渐地会对生活失去信心。渐渐地就会得抑郁症。

《中华人民共和国义务教育法》第三章第十九条规定：“县级以上地方人民***根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。

孩子上特殊教育学校好不好

1、但不影响儿童的认知发展。盲校我不太清楚。孩子肯定是要上学的，一定要接受孩子的现状，不要因为犹豫而耽误了孩子的最佳发展期。这种例子见多了，所以发现孩子是特殊孩子之后，请尽快联系特教学校及相关特教人士为其服务。

2、优势：学前教育专业以后所从事的工作都是以幼儿园和少儿辅导机构这两个方向为主，这门课学习起来也比较简单，对于学生的要求没有那么的高，开课的学校一般也都是一些大专院校。

3、特殊儿童教育与普通儿童共同学习和活动，既有利于发展儿童的社交能力，又有利于培养普通儿童助人的素质。与此同时，在思想素质、知识技能上，我们可以相互学习，取长补短。特殊儿童随班就读学习的弊端。

4、且语言方面真正得到康复，有语言基础，同正常人的对话比较自如，具备和同龄正常孩子同等程度的知识，那么就可以去正常的幼儿园，如果孩子听力情况很严重，还是选择特殊幼儿园对孩子更有利。

5、不能。近年来，存在体罚、虐待等备受争议的青少年矫正机构不断被曝光，继山东临沂网瘾惩戒中心、[_a***_]南昌豫章书院后，又出现四川成都嘉年华青少年心理辅导中心举“拯救孩子”之旗，暗行体罚之实达到矫正目的的举报。

6、最好去特殊学校，这样才能更好的学习。去特殊学校不是一种人格的侮辱，其确实是为了解决实际需求。一个有智力缺陷的儿童，他即使去了普通学校他也没法进行学习，因为他很难跟上老师的速度。

我国特殊教育发展的现状怎样,未来前景如何?

所以说作为当前比较受关注的特殊教育专业，在未来的就业前景等各个方面还是比较不错的，毕竟特殊群体一直都是存在的。

我国特殊教育培训业处于发展期，且已奠定了良好的基础，未来的发展趋势将逐渐展现出以下特点：培养更多的特殊教育师资；逐步与世界发达国家同轨发展；加强特殊教育学员的就业环境；特殊教育朝职业化、规范化发展。

他告诉我特殊教育的就业前景其实还是需要高学历的支撑的，因为本科阶段学的都是皮毛并且实践居多，到了研究生层次，学的东西也更加深层次。并且国家也大力提倡特殊教育的发展，所以我觉得这门专业至少将来就业不会特别难。

当前我国的特殊教育立法中存在层次低、分散、可操作性差、监管执行机构不完善等一些问题。简而言之，就是口号多，行动少。我国的特殊教育发展前景广阔。

特殊教育的前景与现状分析如下：目前，我国的特殊教育学校存在着教师***缺乏、覆盖对象较窄等问题。

特殊教育专业的就业前景很好。特殊教育是对包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等特殊人群开展的教育。

特殊教育的发展趋势作文2000字

1、近年来，我国的特殊教育得到了应有的重视。国家加大了对特殊教育的投入和工作力度，许多地方的特殊教育工作发展得很快。但是，我国的特殊教育在各个地域之间仍然存在较大的差距。

2、特殊教育的发展趋势是从人道型向权利型转化，逐步与世界发达国家同轨发展，特殊教育朝职业化、规范化发展，使越来越多的残疾人提高文化科学素质，增强生活生产能力。特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。

3、近年来，我国的特殊教育得到了应有的重视，中国特殊教育发展趋势也成为了人们的热议话题。国家加大了对特殊教育的投入和工作力度，许多地方的特殊教育工作发展得很快。但是，我国的特殊教育在各个地域之间仍然存在较大的差距。

4、讲的特殊教育对象，主要是指视觉、听觉、智力发展方面存在缺陷的儿童。在我 国，特殊教育的发展有一个演进的历史过程。

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