人文教育思想训练（人文教育思想的主要观点）

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本文目录一览：

• 1、人文主义教育思想的主要代表人物和实践主张有哪些?
• 2、如何在政治课教学中培养学生的人文素质
• 3、大学生提升人文素质修养的方法有哪些?

人文主义教育思想的主要代表人物和实践主张有哪些?

1、人文主义教育思想家主要有：维多利诺、拉伯雷、蒙旦、伊拉斯莫、莫尔等。文艺复兴时期，许多人文主义者都十分重视教育问题，关心教育改革，提出了反映时代特征的教育理论。

2、主要代表人物有马斯洛、罗杰斯。人本学派强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥，而潜能是一种类似本能的性质。

3、主要代表人物 是美国人本主义心理学家马斯洛、罗杰斯、弗罗 姆、奥尔波特等。

4、代表人 物是马斯洛、罗杰斯。人文主义教育的基本观点： (1)强***育的目标是培养完整的人。教育目的就是人的自我实现、完美人性的形成，以及人的潜能的充分发展。这种人是具有整体性、动态性和创造性人格特征的自我实现的人。

5、莫尔(ThomasMore，1478—1535)是文艺复兴时期英国杰出的人文主义思想家，西方第一个空想社会主义者。莫尔所著的《乌托邦》一书是空想社会主义的代表作之一，其中关于教育的描述反映了他的教育观。

6、文艺复兴时期的人文主义教育的定义：人文主义教育思想：重视人在社会中的作用，重视用新的教育观指导办学，用新的教育方法培养人的思想，对近代教育理论的形成产生了重要影响。

如何在政治课教学中培养学生的人文素质

思想道德素质在人文素质中占首要地位，关系到人才的培养方向；人文素质教育最根本的就是诚实做人、求真做事。这与思想政治课的教育目标是一致的。

笔者以为，可以从以下几方面入手：教材丰富的人文内涵是学生人文精神培养的重要内容从培育人文精神的根源来看，我们的教学应该弘扬中华民族的优秀文化传统，吸取各民族的长处，培养新时代的民族精神。

初中政治教学中培育学生的人文精神可通过活用教材内容、提高教师个人综合素质、营造愉悦的课堂学习氛围等途径实现。

学生获取相关知识主要的就是在课堂听取教师的教学，而教师在教学的过程中是处于一个较为重要的角色，所以，教师自身的教学水平会直接影响到学生学习的兴趣以及教学的质量。

大学生提升人文素质修养的方法有哪些?

1、大学生提升人文素质修养方法：人文底蕴的培养离不开书籍。大学生的人文素质，要有以百科知识为基础，且具备的卓越判断、生动的运作能力和出色的写作能力。而这些，都离不开书籍。

2、首先大学生要提高自己的人文素养就要多多的学习知识通过书本的理解我们可以首先，大学生要提高自己的人文素养，就要多多的学习知识，通过书本的理解，我们可以提高自身的综合素质。

3、阅读是提高人文修养的重要途径。读古典文学、哲学、历史等书籍，可以拓宽视野，增长知识，提高思维能力。为人处世为人处世是人文修养的重要方面。要学会尊重他人，关心他人，理解他人，善待他人，建立良好的人际关系。

4、人文底蕴的培养离不开书籍。大学生的人文素质，要有以百科知识为基础，且具备的卓越判断、生动的运作能力和出色的写作能力。而这些，都离不开书籍。读书要有所选择，读有益、有趣、经典的书，当然前提是你要感兴趣。

5、构建多位一体的人文素养教育体系。更新人文素养教育理念。

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