今天给各位分享两个先行之特殊教育的知识，其中也会对推动特殊教育向两头延伸进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
定语从句what和which的区别
what 和 which 在定语从句中的使用有所不同：what：主要用作连接代词。它不仅引导定语从句，还在从句中作主语或者宾语。what 引导的定语从句往往和先行词构成一个整体。
用法不同 what pron.(代词)1）what用作疑问代词时，其基本意思是“什么，什么东西，什么事情”，用作疑问句，为特殊疑问句的一个标志。2）what作关系代词时，其含意是“所…的事(物)”。
当用作定语修饰其后接名词时，which用于有范围限制的场合，what用于没有范围限制，侧重于种类的场合。
用法区别：which 可以引导定语从句，what 不能引导定语从句 （1）Soldiers opened fire on a car which failed to stop at an army checkpoint.士兵们向一辆没在军事检查站停下来的汽车开了火。
有两个或两个以上分别表示人或物的先行词,什么意思
定语从句中的that和which的区别为：意思不同、用法不同、侧重点不同。意思不同 that：(指较远的人或事物)那，那个。which：哪一个，哪一些，(明确所指的事物)…的那个。
有两个或两个以上的分别表示人和物的先行词，从句应用that，而不是其他。
(4)如果有两个或两个以上分别表示人和物的先行词时(先行词既有人又有物)，定语从句的关系代词用which和who都不合适，只能用that。
新技术下的特殊教育400字
1、摘要：以特殊教育信息化带动特殊教育现代化，破解制约我国特殊教育发展的难题，促进特殊教育的创新与变革，是发展特殊教育事业的重大战略抉择。
2、特殊教育智障生的论文篇一：《特殊教育学校智障学生生活化教学的实施》 摘要：智障学生因为其本身的缺陷，运用传统的课程教学已经无法获取明显的效果，教学效率也较低。
3、技术性是确保课堂教学活动顺利进行的重要基础，科学性是保证教学有效性的重要基石，而艺术性服务于技术性和科学性，加强三者的有机融合，能够更好地体现信息技术在特殊教育过程中所展示出来的无穷魅力。
关于两个先行之特殊教育和推动特殊教育向两头延伸的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
