今天给各位分享特殊教育行政级别的知识，其中也会对特殊教育行政级别划分进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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十堰特殊校长什么级别
1、相当于副局级、处级等行政级别干部。十堰市特殊教育学校，学校实行小学-初中-高中十二年一贯制教育。学校校长的对应级别是高校：一般本科以上高校都是厅局级，专科高校是副厅局级。
2、特殊教育学校校长是学校的行政负责人。校长应具备、符合国家规定的任职条件和岗位要求，履行国家规定的职责。
3、副高级。副高级就意味着该校在当地或整个省份的教育领域具有较高的影响力和地位，也表明该校在管理和教育教学方面的工作经验和能力都较为出色。
邵阳市特殊教育学校是不是正处级
教育部直属高校副部级，学生处副处长为正处级。公办、省属、本科的高校为正厅级，学生处副处长副处级。公办、 大专院校 为副厅级，学生处副处长为正科级。
正处级高校：这类高校通常是地方普通本专科院校。它们的党委书记和校长属于正处级干部，由主管部委或省委任免。这些高校在地方教育体系中具有一定的地位，但***和影响力相对较低。
当地的中专中职学校校长一般为副处级。中专和中职学校是中国职业教育体系中的一部分，培养学生具备一定的职业技能和实践经验，为他们顺利就业做好准备。校长作为学校的行政负责人，负责学校的管理和领导工作。
亲，我来回答你吧。长沙的特殊教育校长的职务等级与副处级别干部相同，属于国家公务员系统中的正处级别。
新宁县特殊教育学校级别是县级特殊教育学校。特殊教育学校一般分为国家级、省级和县级，根据学校所在地的行政级别来确定。由于新宁县特殊教育学校位于县级行政单位，所以可以判断其级别应该是县级特殊教育学校。
是。根据查询中国***网***得知，在中国大专学校的行政级别为副厅级，校党委书记和校长都是副厅级领导，为省管干部。学校副职，如校党委副书记、副校长等，按照正处级设置。
教师职称和行政职称有什么区别
1、一级教师相当于行政正科 高级教师相当于行政副处 正高级教师相当于行政正处 教师职称级别有***教师、二级教师、一级教师、高级教师，正高级教师。
2、小学高级教师职称和行政级别是不同的两个路线。前者为职称级别（初级、中级、高级等），后者为行政级别（科员、副科、正科、处级等），无可比性。小学高级相当于中级职称，相当于普通工程师、主治医生等的职称。
3、教师的等级是指的教师的职称。一级教师是中级职称，对应于讲师、工程师、主治医师是一个级别的。而与公务员的级别相比，一般认为对应于正科级别。职称设置从正高级职称到员级5个等级。
4、教师职业与教师职务的区别：概念上不同： 职业是一种具体的工作岗位，从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色；职务是各行各业具体职位的称呼，不同的工作岗位有不同的职务。
5、没有相应的行政级别。学校是事业单位，人员是事业编制。教师走的是专业职称路线，也就是职称越高工资越高，这和医院的医生是一样的。行政级别主要是对公务员编制的行政单位来说的。
6、教师编制走的是专业技术岗，按职称计工资；行政编制属于管理岗或者工勤岗，属于按职务计工资，属于两个完全不同的发展序列。
南京特殊教育师范学院相当于什么行政级别?
1、相当于是特别高级的行政级别了，我觉得还是非常可以接受好的接受吧。
2、南京特殊教育学院全称是南京特殊教育师范学院，是二本院校。
3、南京特殊教育师范学院属于一所中等偏上档次的公立二本大学。南京特殊教育师范学校的优点：创新的人才培养模式。
长沙市特殊教育校长是什么级别?
1、特殊教育学校校长是学校的行政负责人。校长应具备、符合国家规定的任职条件和岗位要求，履行国家规定的职责。
2、学校校长的级别根据情况不同分为：小学校长为正科级级别；初级中学校长为副处级级别；高级中学校长为正处级级别；大学校长为正厅级级别。工作计划制定学校发展[_a***_]和学期、学年的工作计划。
3、校长行政级别为正科级，副县级建制的学校，校长行政级别为副县级。如果是直属于地级市教育局的小学，通常是正科级建制；而直属于市辖区教育局的中学，可能是正科级建制，可能是副科级建制，也可能没有行政建制。
4、学校校长的对应级别如下：高校：一般本科以上高校都是厅局级，专科高校是副厅局级。中小学：副省级城市中小学校长有副局级、处级等行政级别，县级中小学还有股所扮型级（股级）的行政级别。
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