爱弥儿教育思想,爱弥儿教育思想对我们的启示

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于爱弥儿教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍爱弥儿教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 爱弥儿的教育思想？
2. 爱弥儿讲了一个什么故事？
3. 福禄贝尔的主要教育思想？
4. 《爱弥尔》的字面意思是什么？

爱弥儿的教育思想？

一、自然主义教育思想的基本内涵

自然主义教育是《爱弥儿》中最为核心的教育思想。卢梭认为“出自造物主之手的东西，都是好的，而一旦到了人的手里，就全变坏了。”因此，教育的首要任务就是遵循自然法则，培养自然人。总体来看，书中体现的自然主义教育思想主要包括：教育必须回归自然、教育应该符合儿童发展阶段的特征、教育应以培养自然人为目标。

1.教育必须回归自然

所谓自然并非指人类原始蒙昧的状态，而是指人类的天性。卢梭将教育的来源界定为三个方面“受之于自然，或是受之于人，或是受之于物”，即“自然的教育”、“人的教育”和“事物的教育”。卢梭认为三种教育和谐统一才是最好的教育，统一的方法是将能够被控制的“人的教育”和“事物的教育”配合于完全不能被控制的“自然的教育”之下，以“自然的教育”为发展的中心和方向。由此可见，“自然”在卢梭的整个教育思想中处于中心位置，具有十分的重要性。

2.教育应该符合儿童发展阶段的特征

卢梭认为教育不能违背儿发展阶段的规律，需要针对不同阶段、不同年龄的儿童进行因材施教。《爱弥儿》中写道：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，儿童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的，那简直是最愚蠢的事情。”从此可看出卢梭认为儿童发展发展是有其独特规律和秩序的，教育过程需要遵循这种规律，不能枉顾儿童的发展特征，进行揠苗助长式教育。

爱弥儿讲了一个什么故事？

爱弥儿并不是你想象中的***。《爱弥儿》是法国启蒙思想家卢梭的重要著作。是第一本***体教育名著，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。

在此书中，卢梭通过对他所***设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。

他认为，人生来是自由、平等的；在自然状态下，***都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。

为了改变这种不合理状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，以培养资产阶级理性王国的“新人”。 该书在内容上没有一般***的情节，而是通过某些事例阐述卢梭的教育思想。爱弥儿是理想中的理性王国新人代表，不是具体的人物。

福禄贝尔的主要教育思想？

福禄贝尔的教育思想主要集中在他的《人的教育》和《幼儿园教育学》。

关于幼儿教育的思想:

（1）教育应当追随儿童发展之自然。

福禄贝尔认为儿童有4中本能，即活动的、认识的、艺术的、宗教的本能。其中活动的本能是最重要的本能，因此，注重幼儿园开展活动，让幼儿身心都得到发展。

（2）自我活动是儿童教育的原则。

《爱弥尔》的字面意思是什么？

爱弥儿 (卢梭***设的一个教育对象的名字) 卢梭教育思想的集中体现便是《爱弥尔》这一著作的诞生，在人类历史上《爱弥尔》一书占据着重要的地位。有教育学者甚至这样评论：只要柏拉图的《理想国》与卢梭的《爱弥尔》留存在世，即便所有的教育论著被毁，教育的园地依然弥漫着芳香。《爱弥尔》是“自然教育论”的典型代表，卢梭认为教育就是要顺从儿童的天性，从幼儿开始就对他们进行纯粹自然主义的教育，使孩子根据他们各自的天性自由发展。 在卢梭的《爱弥尔》中有一句话让人很有感触。那就是：“人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。”

到此，以上就是小编对于爱弥儿教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于爱弥儿教育思想的4点解答对大家有用。