国防教育血腥暴力,国防教育***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育血腥暴力的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育血腥暴力的解答，让我们一起看看吧。

1. 广大附中国防班怎么样啊？
2. 9月3日鸣防空警报吗？
3. 中国古代国防史的最大特点是什么？

广大附中国防班怎么样啊？

我跟你情况一模一样……我明天体检时看看学校了解一下再说吧。不过重点班是很重要的，广附重点班重本率百分百啊！没进重点班师资也会差点吧。但二中也很漂亮啊。纠结。但是这种问题问别人没用的，结合自己情况啊，再说高中国防班是全国第一届啊，谁知到呢？（话说我考试时对于那些变态的题目随便做做都过了）

9月3日鸣防空警报吗？

1. 不会鸣防空警报。
2. 因为9月3日并没有特殊的纪念日或重要活动，也没有发生重大安全威胁，所以不需要鸣防空警报。
3. 鸣防空警报通常是在发生重大自然灾害、战争威胁或恐怖袭击等紧急情况下使用，而9月3日并没有相关的紧急情况，因此不会鸣防空警报。

不会，根据《中华人民共和国人民防空法》《上海市防空警报管理办法》有关规定和要求，上海市每年在9月份第3个星期的星期六，也就是全国全民国防教育日，举行防空警报试鸣。今年９月18日是第21个全民国防教育日，也是本市举办全市防空警报试鸣的第14个年头，上海将在全市范围内（除浦东、虹桥国际机场地区外）组织防空警报试鸣、居民防空演练。

中国古代国防史的最大特点是什么？

1、国防含义：国防，就是国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，***等，保卫国家的***、统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动。

2、中国古代国防：始于公元前21世纪第一个奴隶制国家夏朝，至1840年***战争爆发而终止，其间大约经历了4000年的历史。在漫长的国防历史发展过程中，中华民族经历了无数次血与火的洗礼，培养了民族的凝聚力和自强不息、卫国御侮的尚武精神，最终形成了多民族、大疆域的国家。

3、基本特征：（1）多种斗争形式的角逐；（2）战争潜力的转化；（3）综合国力的抗衡；（4）质量建设的道路；（5）威慑作用的功能；（6）以防御为主。

4、政策理论：夏朝至前清，古代国防理论不断发展和完善，形成较为完整的古代国防理论体系。比如 “以民为本”、“居安思危”的国防思想指导；“富国强民”、“寓兵于农”的国防建设思想；“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想；“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略。

5、发展阶段：（1）逐步上升阶段：春秋至汉代（2）鼎盛阶段：唐朝（3）逐步下落阶段：宋代至明清晚期.

到此，以上就是小编对于国防教育血腥暴力的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育血腥暴力的3点解答对大家有用。