特殊教育大课间（特殊教育大课间活动方案）

今天给各位分享特殊教育大课间的知识，其中也会对特殊教育大课间活动方案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、大课间活动方案
• 2、特殊学生教育案例_特殊教育案例
• 3、大课间活动实施方案
• 4、特殊教育:如何让特殊孩子自然状态下成长
• 5、特教班主任的普通生活――充实的一天

大课间活动方案

1、积极创新大课间活动的形成和方法，与学校艺术活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，体现合作、自主、探究的教育理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，展示学生的精神面貌，推动校园文化建设。

2、充分发挥宣传阵地的作用，大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使师生达到共识：大课间不仅能提高学生的身体素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐地向前发展。

3、以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 实施原则 教育性、科学性、趣味性原则。

4、根据上级安排和我校的实际，学校作息时间作相应调整，明确规定大课间活动分为上午和下午两段时间进行，上午为每天上午9：10——9：35(星期一升旗)这段时间，早操包含在大课间活动里，早操结束后进行分年级分班活动。

5、学生大课间的活动方案1 活动目的 开展阳光体育运动，增强体质。 调节学习，愉悦心情，加强伙伴间合作交流。 激发拼搏斗志，弘扬奋进精神。 活动方式 年级组一起，师生互动。

特殊学生教育案例_特殊教育案例

学前特殊儿童教育案例篇1 老师提醒小朋友多喝水。熠熠不爱喝水，每次就接一点点水，总是让老师要求说：“太少了，多接点儿。”熠熠又接了一点儿，老师又说：“再多接点儿，多喝水对身体好。

下面是我为大家整理的特殊儿童的教育 故事 教育案例，欢迎大家阅读。 特殊儿童的教育故事教育案例一 基本资料：xxx，男，13岁，小学四年级学生。 背景资料：家庭成员：爸爸(肢体残疾)、母亲、妹妹。

同时她喜欢要求所有的同学都听她，只要稍不顺她意，便会大打出手，虽是女孩却有一身的力气，同时跑的又特别快，(据说是偷东西被人追打练出来的)连高年级的学生都拿她毫无办法。

根据本班聋生身心发展特点，本节课我***用案例分析、活动体验、心理感悟、讨论沟通等形式引导学生积极参与教育教学过程，使学生在活动中激趣、体验中悟理、议中求真，达到由知导行的目的。

个别学生教育案例记录一 学生：何子昂 学校和班级：怀远县特殊教育学校 一年级 计划时间：2013年9月—2014年1月 学生基本情况： 何子昂，2003年3月29日出生，2012年入学。从小由爷爷带大，接受学前教育不系统。

大课间活动实施方案

1、根据上级安排和我校的实际，学校作息时间作相应调整，明确规定大课间活动分为上午和下午两段时间进行，上午为每天上午9：10——9：35(星期一升旗)这段时间，早操包含在大课间活动里，早操结束后进行分年级分班活动。

2、改进学校大课间活动，优化大课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并能自觉锻炼。 根据学生的身心发展需要，积极创新，促进学生全面和谐的发展。

3、以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 实施原则 教育性、科学性、趣味性原则。

4、充分发挥宣传阵地的作用，大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使师生达到共识：大课间不仅能提高学生的身体素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐地向前发展。

5、校领导：大课间活动建立校长责任制，学校主要领导到操场参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课堂活动的重视程度。

特殊教育:如何让特殊孩子自然状态下成长

”毛荣建还强调，融合教育的关键就是教育自然化的问题，应该倡导孩子在最自然的状态下成长。

对于特殊儿童的家长来说，在明白用平常心看待儿童的同时，还要清楚在教育上，可能需要一些专门的或特殊的、或普通儿童不怎么使用的方法、内容或措施。

我认为让低智商儿童从学会关心自己开始，取得学业成就的不断进步，关键是要抓住以下几点： 师生建立对话、信任关系 我认为师生之间民主平等的关系是教育活动取得良好效果的重要[_a***_]，能使教育活动能顺利有效地开展。

特教班主任的普通生活――充实的一天

1、虽然他们是特殊的孩子，或许没有普通孩子聪明，或许没有普通孩子善解人意，但是他们的单纯、善良，带给了我无限的快乐，让我深深地喜欢上了这些惹人怜的小天使。 2014年3月10日，星期一，普通的一天，也开始了我普通一天的班主任生活。

2、每个学生都具有可塑性，不管什么样的学生，我们都一样的关心，一样的疼心：去年春天，领导让我接任初三(1)班的班主任，在我上任的第一天，一个学生就顶撞老师、带领学生起哄、拿凳子砸讲课桌。

3、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。 合理利用我国重大节日，加强这批新入学的智障孩子的德育教育。

4、XX年9月在我的申请下，和学校领导的信任下，我又担任了06美术的班主任兼语文教师。在管理班上吸取上一个班的经验教训，主动与优秀班主任沟通，现已步入正轨，在教学方面我坚持教书并育人的原则，逐步培养学生的人生观和世界观。 考勤方面。

5、但是，教师其实非常繁忙，尤其是在编班主任，基本上每一天都在忙。因为他们需要应对教书，还要做好班主任的本职工作，做好学生和家长的沟通，最重要的，自己本人也要学习，坐好自己在编的职位。

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