蒙田的教育思想学以致用（对蒙田教育思想的批判）

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本文目录一览：

• 1、人文主义教育思想的主要代表人物和实践主张有哪些?
• 2、论对孩子的教育——蒙田
• 3、蒙田的《论教育》里,主要思想观点有哪些?

人文主义教育思想的主要代表人物和实践主张有哪些?

人文主义教育思想家主要有：维多利诺、拉伯雷、蒙旦、伊拉斯莫、莫尔等。文艺复兴时期，许多人文主义者都十分重视教育问题，关心教育改革，提出了反映时代特征的教育理论。

主要代表人物有 马斯洛 、罗杰斯 。人本学派强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥，而潜能是一种类似本能的性质。

柏拉图：关注焦点：人类社会；代表作《理想国》亚里士多德：关注焦点：自然界和人类社会；主张：在自然界中人类是最高级的 三练探 突破：实现社会和谐，是人类的美好愿望和追求的目标。

论对孩子的教育——蒙田

1、蒙田的主要著作是《散文集》共3卷107章，《论儿童的教育》是其中一章。《散文集》是体现人文主义思想的作品，其中体现了作者的哲学和社会政治思想，教育思想也占重要比重。

2、等您的孩子有了才华时，我们要教育他不要露财扬己；听到别人胡言乱语，不要怒形于色，因为听到不合自己趣味的东西就面有愠色，是不礼貌和令人讨厌的行为。

3、论教育》世上只有坚定、信义和真诚才是真正的哲学，其他知识——它们另怀功利——只不过是装饰品而已。

4、如果***取同样的讲课方法和教育方式来指导很多体质和性情都不相同的儿童，那可能其中只有二三个人可以 获得良好的结果或达到完善的境地而要因材施教，教师首先要了解学生的个性特点。

蒙田的《论教育》里,主要思想观点有哪些?

《周国平论教育》共有八辑，里面收集了作者在不同时期内有关教育的作品，基本上都是以散文、随笔、杂谈的形式呈现，语言简明而不深奥，生动不乏幽默，所以读起来很轻松、很亲切，但回味无穷。

论教育》世上只有坚定、信义和真诚才是真正的哲学，其他知识——它们另怀功利——只不过是装饰品而已。

蒙田认为，“只有怀疑才能判断和认定”。他从怀疑论出发，批判了经院宗教神学教育对儿童身心的摧残！他反对过度信奉书本知识，不主张过度记忆，反对对学生的种种约束和惩罚。

主张以世界为中心，学习广博的知识。在教育方法上也有很多真知灼见。蒙田的教育思想散落于其作品中，没有系统的论述。但是，后世夸美纽斯、洛克等人的教育思想来看，深受蒙田教育理论的影响。

“他不是非得为规定的思想观点辩护。” 要让孩子的言谈闪烁着良知和道德，惟有理性作指导。

论教育的读后感篇2 古人说：“书非借不能读也。”的确如此，因为借来的书就有还期，必须每天有计划地读一些，到时候才能如期偿还。

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