大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鲁迅教育思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍鲁迅教育思想的解答，让我们一起看看吧。
五猖会体现了作者怎样的教育观？
鲁迅先生的教育观是幼者本位，尊“天性”、贵“自然”、反对扭曲和残害。
所以，我们在家庭教育孩子的时候，孩子的天性要保护，要支持，更需要引导和必要的强制。如果孩子需要的是陪伴，请你抽出些许时间；如果孩子需要的是规矩，请拿出你强硬的一面。孩子在家里犯了错，得到的是纵容，踏入社会以后收获的就是惩罚，***的惩罚。
特别声明
五猖会儿童教育思想？
《五猖会》表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀的思想主题。
《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。
作者鲁迅出生在一个从小康到困顿的封建家庭。“万般皆下品，惟有读书高”，是封建家庭教育的准则。作者鲁迅的父亲虽不同于禁止“妇孺”去看赛会的封建顽固派，但他也不可能摆脱孔孟之道的束缚。
鲁迅有一句话“教育根植于爱”，出自哪篇文章？
“教育根植于爱”这句话 就是出自鲁迅的《我们怎样做父亲》。 1919年10月，最初发表于一九一九年十一月《新青年》月刊第六卷第六号。 鲁迅先生作这一篇文的本意，其实是想研究怎样改革家庭；又因为中国亲权重，父权更重，所以尤想对于从来认为神圣不可侵犯的父子问题，发表一点意见。总而言之：只是革命要革到老子身上罢了。 爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。真正的爱是要让自己的孩子、自己的学生能够在德智体美诸方面都得到发展，他的潜能得到充分的发挥，有健全的人格、开朗的性格，这样才能有幸福的人生。
五猖会反映了父亲怎样的教育理念？
《五猖会》里描述的父亲使用的是典型的封建社会式教育，颇遭后人非难，不给一个孩童讲解深奥古文的含义，只是逼着他将其一字一句地倒背如流，还以不让他看五猖会为威胁，抑制了孩童天性中的纯真与善良。但也必须看到，鲁迅父亲所处的时代中，传统的教育方式就是如此刻板、不灵活，可以从父亲的略显专横中看出他作为一个父亲内心所包含着的无奈和望子成龙的殷切期盼
二十四孝图体现了作者怎样的教育观？
《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，严厉地批判了封建复古主义的倒行逆施，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境，对荒谬愚昧的封建孝道和反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
《朝花夕拾》十篇散文勾勒了从清末到辛亥革命时期的若干社会生活风貌，是一幅幅世态图和风俗画。虽然是回忆性散文，但是有现实的斗争性和深邃的思想性，蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执着态度。
《二十四孝图》为《朝花夕拾》其中的一篇文章，此文章从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
到此，以上就是小编对于鲁迅教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于鲁迅教育思想的5点解答对大家有用。
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