特殊教育动画讲解内容怎么写（特殊教育影片）

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本文目录一览：

• 1、怎样备好一堂培智语文课
• 2、特殊教育教案
• 3、特殊教育考研后干什么
• 4、如何做好一名特殊教育学校教师
• 5、特殊教育教师工作总结与不足
• 6、幼儿特殊教育:怎样有效培养智障学生的注意力

怎样备好一堂培智语文课

1、学习并掌握“画、远、色、近、无、声、惊”7个生字，理解“有-无”、“远-近”等反义词。 学会正确朗读、背诵课文，并能默写。第一课时 教学要点：初步观察图画，理解课文内容，学习生字新词。教学过程：引导学生观察图画，导入新课。今天学习《画》。

2、在朗读课文的基础上，动手画一画课文的内容，可以调用智弱学生原有的经验储备和知识储备，使学生接纳所学的新知识。（2）其次，以读促画，以画解意的教学过程的过程使学生成为课堂中的主体，教师只是起到主导的作用。这样的学习既主动，又充满情趣，学生的阅读能力也得到了较快提高。

3、强化语文知识积累，包括名言诗句、文学常识、成语等。 运用多种方法，激发学生课外阅读兴趣，拓展语文学习空间。教学目标与要求 教学中，除了常规要求，特别注重选修课的教学，具体目标如下： 加强积累，全面提升学生的语言素养，教会学生熟练运用语言工具。

4、认识街道，会认读门牌。教育学生热爱自己的学校，热爱自己的家乡。 教学重、难点 学习由整体到局部，由近及远地观察画面，看懂图意。 教学时数： 3课时 教学过程 第一课时 一视读训练。

5、（一）复习：（课件）读词语。排队等候厕所 逐个读（边读边指方向），检查学生掌握的情况。先听老师读句子，再练习说一说。（1）我排队等候上厕所。（2）上好厕所要洗手。（二）新授：引入课题（出示课件）。

特殊教育教案

1、特殊教育教案模板范文1 教学理论依据： 体验式学习。从心理学讲，体验主要是指人的一种特殊的心理活动。体验这种心理活动是由感受、理解、联想、领悟等诸多心理要素构成的。“活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。

2、关于小学特殊教育感统训练教案如下：智力障碍儿童感觉统合失调对儿童发展的影响 影响智力障碍儿童的学习活动 学习是个体内外多系统参与的复杂活动，如果感觉统合能力失调，则势必会影响儿童的学习能力，导致学习过程中错误频发、学习效率低等现象。

3、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备：图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子 活动过程：情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小狗，一个是小兔。出示礼物，感知物体的多少。

特殊教育考研后干什么

1、特殊教育考研后，职业选择多样。可进入特殊教育学校及与之相关的机构，从事实践、理论研究和管理工作。企业领域，开发特殊儿童及特殊人群所需产品，亦是路径之一。此外，大、中、小学及各类特殊教育学校的心理咨询室和教学岗位，也能提供专业服务。

2、特殊教育专业的研究生毕业后，拥有多种职业选择。他们可以进入各类特殊教育学校，从事教育工作，帮助特殊儿童更好地成长。这些学校不仅包括专门针对特殊儿童的学校，也包括普通学校中的特殊教育班级。在这些学校中，特殊教育专业的研究生不仅可以参与日常的教学工作，还可以进行相关的理论研究，推动特殊教育的发展。

3、特殊教育专业的学生需要考取教师资格证才能进入事业单位学校工作，虽然目前没有特殊教育独立的资格证，但特殊教育专业的毕业生可以考取大多数的资格证，就业面相对更广。然而，从事特殊教育的比例并不高，仅占毕业生的40%以下，大部分学生选择了其他职业方向。

4、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及[_a***_]院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业(如中国盲文出版社)任职。

如何做好一名特殊教育学校教师

做好一名特殊教育学校教师的方法：要有爱心和耐心；要学会手语技能；具备一定的教育心理学知识；具备较强的应变能力；具备强的生活意识，心理健康，还要有坚强的毅力；要懂得及时渲泄自己的负面情绪；要懂得专业的日常卫生常识。

良好的心理素质是特殊教育教师成功的保障。保持心理健康对我们来说意义重大。特教教师长期面对残疾学生，倦怠和焦虑情绪更加突出。保持心理健康，才能更好地完成教育工作。总之，特殊教育教师需要具备爱心、责任心和平常心，同时不断提升教学水平，保持良好的心理素质。

持续学习 特殊教育教师要不断提升自我，跟上教育领域的最新发展。参加相关的培训课程、阅读专业书籍、参与学术研讨会等都是不错的选择，能够帮助教师不断提高教学水平。与家长合作 优秀的特殊教育教师还需善于与学生家长合作。

特殊教育教师工作总结与不足

特教老师工作总结1 光阴似箭，转眼间一个月过去了。在这一个月中，我体会到了教学的快乐和艰辛，收获了专业性的知识和教学的方法和技巧。教学来源于生活，又应用于生活，让孩子体会生活的多姿多彩，更好的适应生活，这对孩子的发展是多么的重要。回想这一个月的教学工作，总结如下： 因人施教。

特殊教育教师个人工作总结2 政治思想方面 工作中，始终坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针，认真参加政治学习和业务学习，严格要求自己。认真贯彻落实教育局及学校的各项决策，热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，热爱学生，认真做好教书育人工作。 教育教学方面 教学方面。

特殊教育学校教师工作总结1 太阳一次次的升起又落下，反反复复，看着小朋友学本领、看着小朋友做游戏、看着小朋友笑、看着小朋友哭，一个学期的工作又将接近尾声，这天在那里我的情绪无比激动，我感谢各位领导和全体教师给予我这个机会，请大家聆听我的进步和工作中的不足。

在教学实践中不断总结经验，进行教学反思 除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。 存在的不足 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。

幼儿特殊教育:怎样有效培养智障学生的注意力

因此，我们就应该尝试“扇形座位亲情教学法”、“跪式教学法”，这样可以缩短了教师与学生之间的距离，给学生以平等、宽松的环境，促进了教师与学生的互动，促进了学生之间的正常交流，也促进了学生个性的发展。

在给智障儿童进行教学和训练时，要千方百计吸引孩子的注意力，激发其好奇心，培养兴趣，调动其多种感官参与训练。训练中应安排个体训练、小组训练或集体训练。训练形式的设计和训练内容的确定都要从被训练者的个体需要出发来考虑。训练程序分解步骤要细和慢，便于智障孩子接受。

家庭参与：与家长密切合作，了解孩子在家庭环境中的情况，并提供家庭教育支持和指导。 社交技能培养：通过角色扮演、社交活动等方式，帮助智障儿童培养社交技能和与他人互动的能力。 情感支持：给予智障儿童情感上的支持和鼓励，帮助他们建立自信心和积极态度。

如何教育智障儿童 坚定教育好的信心。对低智能儿童不应该歧视，不能有埋怨情绪，也不能给予特殊的宠爱及照顾，但要给予耐心和持续不断的教育，同时要树立一定要把孩子教育好的决心。从实际出发。

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