幼儿教育在农村普及（农村幼儿教育的重要性）|江苏教育投资网

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我国的幼儿园教育【基本】普及 2021年全国幼儿园数达到25万所，比2011年增长了78%，全国学前三年毛入园率由2011年的63%提高到2021年的81%，学前教育实现了基本普及。全国幼儿园数达25万所毛入学率提高到81 十年来，学前教育***总量迅速增加。

这对于很多生活在农村的孩子更是如此，所以教育部规定在2025年普惠性幼儿园的覆盖率高达百分之八十五，这也就是意味着我国的绝大部分地区都可以享受到这样一个政策。

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有必要，但12年义务教育应该是加上幼儿园三年，而非高中三年。换句话说，应扩大我国4~7岁儿童早教的入学普及度，增加公立幼儿园。长久以来，我国幼儿教育一直被忽视，个人认为原因有：（1）幼儿的家长普遍处于事业起步阶段，经济实力有限，对幼儿教育投入不如中年家长。

年国家颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，2020年之前基本普及学前教育，建立***主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。纲要颁布后，学前教育收入增幅非常之大，短短几年增加数倍，全国各级***对学前教育的重视程度不断增加。

提高教育投入：加大对农村幼儿教育的财政支持，确保学校有足够的***来改善设施、提高教师待遇和培训质量。加强师资队伍建设：通过招聘、培训和激励政策，吸引更多优秀的教师到农村幼儿教育机构工作。同时，定期对教师进行专业发展培训，提高他们的教育水平。

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提高教育投入：***应加大对农村教育的投入，提高农村幼儿园的硬件设施和师资力量，确保农村婴幼儿能够接受到良好的教育。家庭教育的重视：加强家庭教育的宣传和指导，让家长认识到早期教育的重要性，提高家长的教育意识和能力，使家庭教育与学校教育相辅相成。

农村幼儿园幼儿教育方法　　从农村实际出发，开发利用身边的自然场所在农村，只要树立大教育观，充分认识周围环境的教育价值，就不难发现农村广阔的自然环境中到处存在幼儿游戏学习的好场所。农村的田边、地头、沟坡等自然环境是幼儿认识动植物及其生长过程和进行各种游戏活动的好场所。

首先，经济支撑是基础。农村经济状况直接影响学前教育的质量。经济实力强的地区，往往能提供更多资金用于改善教育设施、提高师资水平。经济基础雄厚，能够吸引和留住更多专业人才投身于农村学前教育事业。教育是推动社会进步的关键力量，经济的蓬勃发展为学前教育的提高提供了广阔空间。

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发展学前教育对于亿万儿童的健康成长至关重要，它关系到千家万户的切身利益，以及国家和民族的未来。作为国民教育体系的重要组成部分，我国学前教育虽然取得了长足进步，但目前仍面临***短缺、区域发展不平衡、幼儿教师数量不足、收费不规范、体制机制不完善等困难和问题。

所以，重视并加大度对于学前教育的投资，特别是农村学前教育的投入，这必将对于推动我国的经济社会发展，及新农村建设产生巨大而深远的意义。

二者的经济实力和对学前教育的重视程度不同，造成了二者在学前教育发展方面较大的差距。

对于这一要求，家长并不买账，或者具有某种习惯性思维，认为孩子上了幼儿园，就是上学了，应该教孩子写字或加、减法之类的算术。这一现象一方面说明家长不了解当前幼儿教育发展的趋势，另一方面也说明教育部门和学校对家长普及幼教知识不到位。

学前教育是指对3-6岁的学龄前儿童进行早期教育，是影响儿童未来发展的重要阶段。“十三五”以来，我国学前教育毛入园率稳步提升、普惠性幼儿园覆盖面逐步扩大，顺利完成了“十三五”时期的发展目标。“十四五”时期我国学前教育行业将如何发展，本文将从发展重点、发展目标两大方面进行分析。

在未来的十年内，要基本普及上学前教育。但是，幼儿师资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标有很大的差距。要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为幼师专业人才提供了一个巨大的[_a***_]市场。

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