特殊教育小明,特殊教育者

nihdff 2024-12-15 9

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于特殊教育小明问题,于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育小明的解答,让我们一起看看吧。

  1. 小明和小红,用同样多的钱买一盒笔,结果小明拿了17支,小红拿了剩下的13支,这样小明要给小红10元?
  2. 17岁的小明如果违法,应该负完全刑事责任吗?
  3. 如何解决一年级数学排队问题?

小明和小红,用同样多的钱买一盒笔,结果小明拿了17支,小红拿了剩下的13支,这样小明要给小红10元?

, ***设小明与小红关系不特殊, 我认为在这种语境下做出让步的应该是小明。

1、猜拳这种方式应该算是比较公平的竞争

特殊教育小明,特殊教育者
(图片来源网络,侵删)

2、最后一颗苹果的解决方案是小明先提出来的 小明这么说可能是让步的一种方式 在小明提出解决方案后,小红提出剩下的一人一半。在这有可能小红担心的是自己一点也分不到才这么说。小红可能没有任何做出让步的想法。 (个人观点,轻喷)

17岁的小明如果违法,应该负完全刑事责任吗?

1.违法广义上指民事违法、行政(治安)违法、司法违法以及刑事违法(犯罪)。其中,只有刑事违法(犯罪),才负刑事责任。

2.17岁的小明如果刑事违法(犯罪),应负刑事责任。鉴于小明是未成年人(未满18周岁),对其应当从轻或减轻处罚,并且,不适用***。

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(图片来源网络,侵删)

通俗一点讲,17岁小明如果犯罪,应负刑事责任,但应当从轻或减轻处罚,并且不判处***。

3.减轻量刑。对于未成年人犯罪,减轻量刑。应当综合考虑未成年人对犯罪的认识能力、实施犯罪行为的动机和目的、犯罪时的年龄、是否初犯、偶犯、悔罪表现、个人成长经历和一贯表现等情况,予以从轻处罚:已满16周岁不满18周岁的未成年人犯罪,减少基准刑的10%~50%。

4.专门(宽容)的刑事诉讼程序。针对未成年的身心特点,刑事诉讼法在“第五编特别程序”中第一章专门规定了未成年人刑事案件诉讼程序,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则内容较为宽容以尽可能保障未成年人的合法权益。

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(图片来源网络,侵删)

5.如果小明系精神病人,则根据实际的情况决定是否应负刑事责任,(1)***人在不能辨认或者不能控制自己的行为的时候造成危害后果,经法定程序鉴定确认的,不负刑事责任,但是应当责令他的家属或监护人严加看管和医疗;在必要的时候,由***强制医疗;(2)间歇性的***人在精神正常的时候犯罪,应当负刑事责任;(3)尚未完成丧失辨认或者控制自己的行为能力的***人犯罪的,应当负刑事责任,但是可以从轻或减轻处罚。

针对不负刑事责任的***人的特殊状况,规定了强制医疗程序。实施暴力行为,危害公共安全或者严重危害公民人身安全,经法定程序鉴定依法不负刑事责任的***人,有继续危害社会可能的,可以予以强制医疗,我国刑事诉讼法在“第五编特别程序”中专门规定了“依法不负刑事责任的***人的强制医疗程序”。

1.刑法第17条,刑法第49条。

2.2013年12月23日最高人民***《关于常见犯罪的量刑指导意见》,2006年1月11日最高人民***《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律问题的解释》。

3.刑事诉讼法第266条~第276条、第284条~289条。

如何解决一年级数学排队问题?

对于一年级小朋友来说,这确实是一个难点,我认为这种题让孩子理解题意比列出算式更重要,如何理解,一年级用画圆圈的的方法这个场景表示出来,要比算式更能让孩子理解,比如说小明前面有6个小朋友,后面有5个小朋友,这一队一共有多少个小朋友?,可以先画出小明,再在前面画6个⭕表示前面的6个小朋友,后面画5个⭕表示5个小朋友,最后把这些都合起来,孩子就不会忘了小明也算一个的,这时再让孩子列算式就会容易多了。还有一种是从前面数小明排第6,从后面数小明排第5,这一队一共有多少个小朋友?也是通过画图,可以让孩子明白从前面数有小明,从后面数也有小明,数重复了,这个难点也就突破了,再列算式 ,学生也就理解了为什么要6+5-1了。

到此,以上就是小编对于特殊教育小明的问题就介绍到这了,希望介绍关于特殊教育小明的3点解答对大家有用。

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