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儿童读物插画教案-儿童读物插画听课记录怎么写的
写教学评点可以***取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。 作业评价 展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。 作品展示 请幼儿将自己的作品以自己喜欢的形式展示到教师布置的展示区，并给大家作一讲解，幼儿互评，教师总结。
绘画插图多少带有作者主观意识，它具有自由表现的个性，无论是幻想的，夸张的，幽默的，情绪化的还是象征化的情绪，都能自由表现处理，作为一个插画师必须完成笑话广告创意的主题，对事物有较深刻的理解才能创作出优秀的插画作品。
绘本是一种很好的形式，是一种图文并茂的图画故事书，许多国内外经典幼儿读物都是绘本。我在小学高年级写作教学中引入绘本，主要考虑到这个年龄段的学生对形象直观的事物还比较感兴趣。如：在学习PEP5Unit5后，我布置了一个作业，写写我的房间Myroom。
首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干...。孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。
因此，和孩子一起去记录旅行的过程，将我们看到、听到、闻到、尝到、感受到的所有，用文字去记录、用视频去承载，将我们到过的每一个地方，可以为它制作一份导游图册，为这个地方增添新的视角，也可以为它制作一个VLOG，让远方的朋友一起欣赏这美景。 和孩子一起用脚去丈量世界，用眼睛去看世界。
幼儿教案如何制作图书
确定图书风格和主题 在制作之前，教师需要明确图书的风格和主题，比如是文学类还是科普类的，是绘本还是百科全书式的，这样可以更好地服务于教育目标的实现，而且也有助于图书的市场化推广。
学习将已经破旧的图书装订制作成新图书。选择一些自己喜欢的物体形象，创编成好听的故事，制作新版图书。引导幼儿为自己的故事书取个好听的名字，写在封面上。通过活动，提高幼儿的构思、布局能力。活动准备 破旧图书或有图片的宣传画若干。胶棒，剪刀、蜡笔。
鼓励幼儿分享交流。关于多种类型图书的讨论：“除了纸书，你还看过哪些材料做的书？”“它们都有什么特殊的地方呢？”“如果让你做一个小发明家，你想发明什么样的图书？”自主选择各式图书进行阅读体验，帮助幼儿对书籍产生自豪感。自主阅读。
幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。 知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。 激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。
什么是美术作品教案?
美术鉴赏不仅是学科，也是生活态度。《什么是美术作品》旨在培养学生以审美心态和发现的眼光审视历史、文化、生活和环境，提升审美和文化素养。教材分为三单元，本课为第一单元第一课，涉及美术与眼睛，辉煌的美术历程，以及灿烂的美术世界。教学内容包括： 美的观念形成与发展。
美术鉴赏不仅是学科，也是生活态度。《什么是美术作品》教案旨在培养学生以审美心态和发现眼光看待历史、文化、生活和环境，提升审美和文化素养。教材分为三单元，本课为第一单元第一课，涉及美术与眼睛，辉煌的美术历程，以及灿烂的美术世界。教学内容包括美的观念形成、美术作品基本含义和美术鉴赏的重要性。
通过本堂课，学生能够理解审美观念的形成过程；初步了解一些形式美的基本规律；大体掌握美术作品的基本涵义；初步培养学生用审美的眼光去对待美术作品、发现和感悟生活中的美的能力；激发学生对美术的兴趣。 内容分析： 教材内容主要包括三个层面：⑴审美观念是如何形成的。⑵美术作品的基本含义。3⑶美术鉴赏的重要意义。
《什么是美术作品》教案 教材分析 美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度，《什么是美术作品》教案。学习这门[_a***_]的目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，而更要培养学生以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高学生的审美和文化素养。
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