特殊教育课程建设体系（特殊教育学校课程建设方案）

今天给各位分享特殊教育课程建设体系的知识，其中也会对特殊教育学校课程建设方案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、为什么要制定三类特教学校课程标准?
• 2、健全特殊教育普惠发展保障机制的建议
• 3、特殊教育学校课程设置标准
• 4、从哪些方面来提升特殊教育教学质量

为什么要制定三类特教学校课程标准?

1、由于课程标准规定的是国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求，它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义。课程标准作为教材、教学和评价的出发点与归宿。

2、特殊教育的个体价值是满足不同个人（这里主要指身体有残疾的人）接受教育，以提升其个人生存价值。在社会中体现***都有受教育的社会平等。

3、第二点，特殊教育有助于减轻家庭和社会的沉重负担。家里有一个残疾人，对这个家庭而言，就意味着这个人不仅不能为这个家庭做贡献，相反，还要家庭的其他成员照顾他。

健全特殊教育普惠发展保障机制的建议

1、加大政策支持力度，增加特殊教育经费。提高特殊教育师资培训和配备水平。完善特殊教育教学体系和教材建设。促进特殊教育***共享和沟通合作。

2、健全特殊教育普惠发展保障机制的建议有：加强政策制定、加快残疾人教育立法、建立以学校为基地的医教结合模式、提升教师水平、完善特教课程。加强政策制定 国家应该加强特教相关政策的制定和修订，确保特殊教育的普惠发展。

3、以下是对健全特殊教育普惠发展的建议三点。政策与法律支持。建立健全的法律法规和政策框架，为特殊教育提供明确的指导和支持。

4、特殊教育普惠保障机制如下：办好特殊教育。继续实施好特殊教育提升计划，完善特殊教育学校布局。完善随班就读支持保障政策体系，重点支持贫困地区和农村地区普通中小学开展随班就读，推行融合教育。

5、学前教育普惠保障行动，主要解决学前教育保障机制不健全、优质普惠性***不足问题。一是首次明确公办园公用经费标准，提出“各地公办园生均公用经费标准原则上应于2024年达到600元/年·人”。

6、党的二十大报告提出，要“强化学前教育、特殊教育普惠发展”。学前教育是高质量教育体系中最基础、最起始的环节，汇聚着广大家长和社会各界的关心。

特殊教育学校课程设置标准

特殊教育学校课程设置标准介绍如下：根据随班就读学生的身心特点、发展潜能和未来社会生活的需要，确定课程设置的原则。

在《培智学校义务教育课程标准》里边，一共有10门课程，分别是：生活语文。生活数学。生活适应。劳动技能。唱游与律动。绘画与手工。运动与保健。信息技术。康复训练。艺术休闲。

年，国务院办公厅转发教育部等7部门制定的《特殊教育提升***（2014-2016年）》，将“研制并颁布盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准”作为重要任务。

特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。

特殊教育学校的课程跟普通学校有类似也有区别。学校会根据学校教师的具体情况增减课程设置，现在有的特殊教育学校增设有：蒙氏课、绘本课、沙盘课、职业培训课等。这也是特殊教育发展的一个趋势，体现特殊教育与时俱进的特点。

从哪些方面来提升特殊教育教学质量

1、以培养[_a***_]精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，而教师的创新精神，会潜移默化地影响到学生，因此创新精神在教师劳动中的作用和价值显得日益突出，也日趋重要。

2、进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，让课改的新理念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。 加强个别化教育研究，努力提高教师个别化教育的水平，把个别化教育真正落实到实处。

3、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。

4、加强政策支持：***应制定明确的特殊教育政策，确保特殊教育的普及和发展。政策应该包括资金投入、师资培训、教育***配置等方面的支持，以确保特殊教育的可持续发展。

5、首先，提供全面的支持和***。特殊学校应该配备经验丰富的教师和专业人员，包括特殊教育教师、心理学家和康复治疗师，以确保学生得到全面的支持和关注。

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