特殊教育典型教育案例（特殊教育案例分析的万能模板）

今天给各位分享特殊教育典型教育案例的知识，其中也会对特殊教育案例分析的万能模板进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、特殊教育课堂教学案例的图书目录
• 2、个别学生教育案例记录
• 3、特殊教育中有哪些成功案例和策略值得我们借鉴?
• 4、特殊教育课堂教学案例的介绍
• 5、如何为孤独症儿童设计个别化教育计划及其案例
• 6、这些悲剧给学校保护未成年人成长敲响哪些警钟?

特殊教育课堂教学案例的图书目录

蒙台梭利的特殊教育法，以儿童为中心，通过感官训练和适宜的教具培养孩子的独立性，强调0-3岁的黄金教育时期。（101-122段）赫伯特·斯宾塞的快乐教育法，鼓励孩子用兴趣引导学习，培养快乐性格，同时避免过度表扬。

第一篇，游戏化节奏训练，包括活动如感受音乐的“音乐活动1”，通过“歌谣《小老鼠上灯台》”培养节奏感知。第二篇，游戏化音高训练，如“高个子、矮个子”活动帮助孩子理解音高概念，通过“我家的小猫咪”活动，让他们在实际生活中感受音高变化。

性格教育关注情绪管理，如控制脾气、适应环境、培养自立自强，教育孩子坚持与严谨。心理教育则关乎孩子心理素质，帮助孩子处理孤独、逆反、多疑、自卑等问题，促进孩子心理健康。挫折教育认为挫折是成长必经，通过训练和情境来磨炼孩子意志和恒心，培养他们的冒险精神和面对困难的决心。

教育工作 包括普通教育、特殊教育和职业教育，帮助你理解残疾人在教育领域的挑战与支持。 康复工作 从社会康复到社区康复，再到职业康复，章节详细介绍了残疾人康复的各种形式和实践。 文体工作 介绍了残疾人文化活动的开展和体育工作，包括残疾人体育组织和运动的推动。

游戏治疗入门图书目录 第一章，导论，深入探讨了游戏治疗的起源，从特殊教育到心理辅导运动，再到精神分析的运用。游戏治疗在学校的应用与专业分支的独立发展，理论在治疗过程中的重要性，这一章以小结结束。第二章，开启游戏治疗实践，包括玩具选择、游戏室布置，以及职业导入中的协议、保密原则等。

高校图书馆是为教学科研服务的学术性机构，图书馆工作本身就是课堂教学的延续，丰富的馆藏文献***是图书馆为读者服务的物质基础。图书馆文献***的品种、质量、数量、结构关系到学校教学和科研水平的提高。现今该馆馆藏文献总量1627200册。

个别学生教育案例记录

个别学生教育案例记录一 学生：何子昂 学校和班级：怀远县特殊教育学校 一年级 计划时间：2013年9月—2014年1月 学生基本情况： 何子昂，2003年3月29日出生，2012年入学。从小由爷爷带大，接受学前教育不系统。有智力障碍，说话不清楚，会自己吃饭，自己脱衣，自己穿衣。生活自理能力一般。 行为特点：刻板行为明显。

案例一：王树明的故事 王树明，一名在班里以对抗老师、迟到、上课做小动作著称的学生。[_a***_]初，班主任注意到他性格孤僻、脾气暴躁，但重情义讲义气。在一次课间操冲突后，班主任并未立即责备，而是私下了解情况，得知是对方的无理取闹导致的冲突。

个别幼儿教育观察记录1 观察目的：儿童具体行为表现 案例观察一：岩岩小朋友是我班最聪明的一个小女孩，无论在语言、数学和美术活动中，她的表现都非常棒，可是，我发现她在每次特色拉丁课上，永远都不愿照活动要求去做，甚至坐在位置上不愿动，表现的一点没有兴趣。

幼儿个别教育观察记录 1 观察目的：儿童具体行为表现 案例观察一： 岩岩小朋友是我班最聪明的一个小女孩，无论在语言、数学和美术活动中，她的表现都非常棒，可是，我发现她在每次特色拉丁课上，永远都不愿照活动要求去做，甚至坐在位置上不愿动，表现的一点没有兴趣。

案例一：赏识教育 我们班主任都有这样一种感觉，班级总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对***，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。

特殊教育中有哪些成功案例和策略值得我们借鉴?

跨学科合作：特殊教育工作者、心理学家、语言治疗师、职业治疗师等专业人员的合作可以提供全面的服务。积极行为支持：通过积极的行为策略，如表扬、奖励和一致的后果，可以鼓励适当行为的发展和维持。包容性教育：尽可能在普通教室环境中为特殊需要的学生提供服务，同时提供必要的支持，有助于他们融入社会。

监测进度和调整教学：特殊教育教师需要定期监测学生的进步，并根据学生的反馈和表现调整教学***。这种持续的评估和调整有助于确保教学策略的有效性和适应性。强调生活技能和社会融入：除了学术技能外，特殊教育教师还应强***授生活技能和社会融入的重要性。

社会责任感：特殊教育专业的学生通常会有机会参与社区服务和志愿者活动，这可以帮助他们建立社会责任感。这种责任感可以激励他们为改善社会做出贡献。职业满足感：对于许多人来说，能够帮助有特殊需要的人是一种非常有意义和满足的工作。

本节课主要***用了案例剖析、活动感悟、心理体验等形式，让聋生在活动中正确认识学习，感受学习的快乐，激发学生学习的内动力与学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”，让学生喜欢学习、快乐学习，培养聋生良好的心理素质。

特殊教育课堂教学案例的介绍

《特殊教育课堂教学案例》由吴蓓芬、蒋莉琴、成旭星和叶朝晖共同编著的《特殊教育课堂教学案例》，是在轰轰烈烈的新课改的背景下，在新课程理念的指导下，以课堂教学为切入口，聚焦特殊教育课堂第一线。

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吴蓓芬，女，1969年生，大学学历，小学高级教师。现任上海市第四聋校副校长。参与教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目《人工耳蜗术后汉语言康复机理与方法研究》，参与编写《聋校语文教学法》一书，并主编第三章《中年级语文教学法》。2009年被评为“十一五”卢湾区优秀骨干教师。

如何为孤独症儿童设计个别化教育***及其案例

前期观察：也称为基线特征，即对确定实施个别化教育的个体进行详细记录，尤其是针对孤独症儿童的思维认知水平、情绪行为、语言沟通、社会交往、精细运动和大运动等进行详尽而准确的描述，也是教育取得成效的参照。为了使各项指标相对稳定正确，最少应持续半个月。

个别化教育***(IEP)是为特殊需求儿童制定的个性教育方案。它包括学生能力水平、评估结果、教育目标、教学方法等，形成书面文件，家长同意后执行。目标清晰、测量可观察、操作性强，由IEP小组共同制定。实施IEP，打破传统单人承担教学局面，小组讨论制定，收集多元教学建议。

寻找专业的教育机构或专业人士：具体的个别化教育需要基于专业的心理测试与测评结果。建议家长寻找专业的教育机构或专业人士对孩子的音乐水平进行测评和评估，以制定针对性的教育方案。

融合教育模式：将孤独症儿童融入普通托幼机构，与正常儿童一起接受保育和教育。这种模式强调家庭、幼儿园和社区的紧密合作，通过早期诊断、评估和干预训练***，共同促进孤独症儿童的成长。 个别化保教***：基于综合评估，为孤独症儿童制定个性化的教育***。

自闭症儿童教育，以下几种对自闭症教育训练时常用的方法：厌恶法。 拥抱法。 互动法。 游戏法。 行为法。 冷却法等。

自闭症儿童早期综合教育主要集中在以下四个方面：家庭、幼儿园、社区一体化教育模式：以小组合作为础，调动相关力量对儿童进行早期诊断和评估，制定并实施干预培训***。平时要特别重视孤独症儿童社会交往、语言交往和互动能力的发展，安排大量的培训。

这些悲剧给学校保护未成年人成长敲响哪些警钟?

1、二 白血病少女晓玲治病难 【***】2007年8月20日，西宁市城中区居民刘书香夫妇拖着疲惫的身躯敲响了省妇联权益部的门。原来，他们正在上高二的女儿晓玲被医院确诊患有白血病，需要数十万元医疗费。贫困的家庭根本无力承担巨额医疗费。

2、生命又是何其珍贵、才懂得珍惜吗、朋友以沉重的打击、《未成年人保***》，给家人，有了生命，关注安全”、海啸。调查显示，制定了相关条例。

3、伤害了我们的人格和自尊心。如：有些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，用实际行动来教育我们。真正做到了言传身教。他们是人类灵魂的真正工程师。为了保护未成年人的身心健康，促进未成年人在品德、智力、体质等各方面的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。

4、而这些案件这是给我们敲响了警钟，在案件的背后是对未成年犯罪人的管理失职，还有就是未成年少女没有自我的防范意识，这个社会犯罪的越来越多，而作为未成年应该增强自我的防范意识，更好的保护自己。

关于特殊教育典型教育案例和特殊教育案例分析的万能模板的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。