大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于轻视教育的思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍轻视教育的思想的解答，让我们一起看看吧。
轻视的意思是什么？
意思:(1) 小看或讨厌(2) 不认真看待。
轻，普通话读音为qīnɡ。“轻”字的基本含义为分量小，与“重”相对如：轻重。轻型。轻便。引申含义为不重视或分量不大，如轻人轻己，轻量，轻亵。
在日常使用中，“轻”也常做形容词，表示轻快，轻便，如轻敲、轻甲。
“轻”，初见于楚系简帛中，后来陆续在秦系简牍、说文中发现，“轻”字简体版的楷书从秦朝小篆演变而来。
主张绅士教育蔑视国民教育的教育家是？
洛克。他认为，教育的目的在于培养绅士，而绅士需要具备多方面的品质和能力，其中最重要的是具备德行、智慧、礼仪和学问等品质。
他认为，这种教育应该在家庭中由父母或导师进行，而不是在学校中进行。
他强***育的自然性和儿童的自由发展，反对过于强调知识和技能的传授，而是更注重儿童个性和品德的培养。
如何理解洛克的《教育漫话》？
在西方教育史上，作为思想巨子，洛克以其著名的教育著作《教育漫话》而彪炳千秋。
《教育漫话》原为洛克与其友人爱德华·葛拉克讨论教育问题的通信。洛克曾先后担任过沙夫茨别利伯爵和爱德华·葛拉克的家庭教师，积累了比较丰富的教育经验，这为洛克绅士教育理论的提出奠定了一定的基础。于1693年公开出版了《教育漫话》一书。
洛克在《教育漫话》一书中比较系统地提出了如下一些教育思想：一、教育的作用、目的和途径； 二、绅士教育的内容与方法——体育、德育、智育及锻炼法。从其对绅士教育目的的理解出发，洛克将绅士教育的内容划分为体育、智育和德育三个方面，并把着眼于实际的锻炼法分别贯彻在三育之中。《教育漫话》一书，集中反映了洛克的绅士教育思想体系，是洛克教育思想的最集中的表现，并在近代教育史上占有重要的地位。
在教育的作用问题上，洛克于《教育漫话》中坚决反对封建贵族为维护等级差别而鼓吹的遗传决定论，提出了著名的“白板说”，对教育在培育人才，强盛国家中的作用寄予厚望，表现了新兴资产阶级对教育工作的高度重视，这无疑是具有进步意义的。但是，洛克没有认识到教育与环境、遗传之间的辩证关系，更没有认识到教育要受到经济和政治的制约，具有教育万能论的理论倾向，这显然又是错误的。
在教育的途径问题上，出于对当时英国学校中重视古代语文，轻视实际知识，重视形式，轻视内容，重视知识灌输，轻视儿童年龄特点和个性特点的古典人文主义的不满，洛克认为绅士教育只能通过家庭教育来进行，而断然否定学校教育。洛克的这一思想虽然有其客观原因，但它的确反映了自中世纪以来，英国贵族重视家庭教育而忽视学校教育的阶级偏见。当然，其中也包含有洛克重视教育中的因材施教的正确思想。
洛克在《教育漫话》中的一个重大贡献，即是提出了一个包容体育、德育、智育在内的教育体系。洛克对体育给予了高度的重视，在当时那种把人的身体视作囚禁灵魂的囹圄，因而无视身体健康，反对体力锻炼的经院主义教育统治之下，洛克的体育思想无异于石破惊天，令人耳目一新。洛克的《教育漫话》在西方教育思想发展史上占有重要地位，对后来各国资产阶级的教育实践和教育理论的发展产生了重要影响。
到此，以上就是小编对于轻视教育的思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于轻视教育的思想的3点解答对大家有用。
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