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学前教育学辨析题一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园主要取决于幼儿园的...
1、幼儿园的精神环境受幼儿园物质环境和制度环境,幼儿园的教师观念和行为方式,与幼儿有关的人际关系等因素的影响而形成。幼儿园精神环境具有广泛性、潜移默化性、持久性的特点。它是无形的但却直接影响着幼儿的情感、交际行为和个性发展。
2、用心———幼儿教师要用心做好幼儿教育一位管理学者曾经说过,认真做事可以将事情做对,用心去做可以将事情做好。做好幼儿教育,不仅需要全社会认真做,而且需要幼儿园和幼儿教师用心去做,才能真正将幼儿教育工作做好。将幼儿教育当作一个事关国家未来、社会和谐和幼儿成长的教育事业来做,是全社会的责任。
3、结论就是:一所幼儿园能否成为一个品牌,这是学前教育发展摆在所有幼儿教育工作者面前的一个紧迫的命题,答案正确就有出路,否则终将会被社***淘汰。② (三)、目前人才需求情况、对员工的职业能力要求: 幼儿教育毋庸置疑是孩子教育最为重要的一个环节,所以幼师培育是极为重要的。
4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新《纲要》)指出:“幼儿园的教育活动是有目的的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。”广义的学前儿童教学活动指学前教育机构全部教学活动的总和,包括托儿所、亲子园教学。
《学前教育学》复习试题及答案解析
1、《学前教育学》复习资料(练习题)填空题:幼儿园的双重工作任务是保育、教育。我国最早的幼儿教育实验中心是陈鹤琴于1923年创办的。
2、正确答案:X 蒙台梭利在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为恩物。正确答案:X 学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。正确答案:X 我国第一次提出学前社会教育主张的人是陈鹤琴。正确答案:X 福禄贝尔被世界誉为幼儿教育之父。
3、迁西县职业技术教育中心2017-2018学年度第一学期期末考试试卷信息工程与服务部《学前教育学》(适用班级:16幼教)单项选择题(每题2分,共40分)一天中重要的往往被忽视的生活活动是()。A.入园B.睡眠C.饮水D.如厕培养幼儿自我服务能力的有力途径是()。
4、学前教育学心理学试题及答案 单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。西方儿童心理学的鼻祖是()。
5、另一方面,学前教育对家庭也有积极的作用。有数据显示,学前教育有助于家庭的和谐。家庭是社会的基本单位,每个儿童都与一个或几个家庭紧密相连。家庭环境对儿童的成长至关重要,直接影响到家庭生活的幸福感。因此,确保儿童健康成长,不仅对儿童本人至关重要,也关系到整个家庭的和谐与幸福。
幼儿教育的考试试题,解释名词“智力”。
1、智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。 这个能力包括以下几点:理解、***、解决问题, 抽象思维, 表达意念 以及语言和[_a***_]的能力。尤其是在主流刊物中,当智力的定义与重要性是存在争论的问题时,研究者们通常能在就这些争议达成共识。
2、(2)幼儿智力教育强调利用感官,培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲,绝不仅仅是知识的传授。 (3)幼儿品德教育强调从情感教育人手,重视幼儿良好性格和习惯的培养。 (4)幼儿美育,把培养幼儿感受美的情趣放在第一位,适合幼儿的年龄特点。
3、瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知、智力或思维发展进行了深入的研究,他把儿童认知的发展分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁),前运算阶段(2~7岁),具体运算阶段(7~11岁)和形式运算阶段(11岁以后)。 在感知运动阶段,婴儿以感觉和活动来适应环境。 在前运算阶段,幼儿以自我为中心来推测周围的事物。
幼儿教育学心理学试题及答案
世界上第一所幼儿园的创立者是( 0C )。A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄培尔 D.卢梭 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( D)。A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力 (B)是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
学前教育学心理学试题及答案 单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。西方儿童心理学的鼻祖是()。
教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)(第一卷) 单选题杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
笔试的题型分客观题和主观题,客观题为四选一的选择题,主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。幼师证笔试考试科目:《综合素质》《保教知识与能力》,幼儿园面试不分科目。
幼儿教育心理学:幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征,以及教师有效开展教育教学活动,促进幼儿的学习与发展。观察学习:班杜拉认为观察是学习的一个主要来源。
幼儿教育心理学又叫学前心理学,是发展与教育心理学的分支学科。主要致力于提供引导幼儿产生健全心理的方法,对学龄前儿童的个性培养有非常重要的指导性作用。
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