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最早提出班级授课制的是谁
[名师点睛]夸美纽斯是17世纪捷克著名的教育家，是世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的人。班级授课制的实施极大地提高了教学效率，对教育的发展和普及产生了重大影响。夸美纽斯作为一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有划时代的意义。
班级授课制是指把一定的学生按年龄层次、智力水平和受教育程度编班上课。最早由夸美纽斯提出。后来赫尔巴特进一步发展了这一理论，苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论。故选A。
【答案】：D 本题考查的是教育家及其观点。1632年，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。D项正确。A项：杜威是实用主义教育学的代表人物。与题干不符，排除。
班级授课制是昆体良还是夸美纽斯
第一次论证了“班级授课制”的教育家是夸美纽斯，而非昆体良。故表述错误。
【答案】：C 本题考查教育发展中的相关著作。夸美纽斯首次在《大教学论》中系统论述了班级授课制。C项正确。A项：昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中昆体良将学习过程概括为“模仿—理论—练习”三阶段。
最早是由昆体良提出的，而夸美纽斯对班级授课制从理论上进行了系统论述。
班级授课制又称课堂教学，是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序（课程表），根据教学目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。昆体良首次提出了班级授课制的萌芽思想。
首先提出该教育制度的是古罗马教育家昆体良。昆体良在《论演说家教育》一书中提出了分班的思想，这被认为是班级授课制的萌芽。后来，捷克教育家夸美纽斯在1632年的《大教学论》中首次从理论上系统地论述了班级授课制，基本确立了班级授课制。
在昆体良提出的萌芽思想的基础上夸美纽斯系统全面的提出了什么的...
您好！夸美纽斯PK昆体良：在教学制度上夸美纽斯系统论述了班级授课制。该知识点可与西方昆体良的思想进行对比，昆体良首次提出了分班教学的思想，是班级授课制思想的萌芽。
（1）柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张。（2）亚里斯多德：在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家，主张“教育遵循自然”。（3）昆体良：认为人的教育要从摇篮开始。
他提出“儿童是起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。“以儿童为中心”，体现在教育过程，它要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。
(13)教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》，强***育的自然性，提出泛智教育，最早提出班级授课制。 教育的涵义及构成要素 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。
行为主义——程序教学模式 程序教学模式的鼻祖是美国心理学家斯金纳。
昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，他的《论演说家的教育》为班级授课思想的萌芽提供了理论基础。
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