大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育训练装弹的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育训练装弹的解答，让我们一起看看吧。
如何看待国防部征兵办公室2020年首次从普通高校毕业生中直接招收士官？
1.并不是首次进行直招啊，从2012年开始每年都有从高校毕业生当中进行直招士官，咋今年就成了首次的呢？！我也查了一下网上的相关信息，说实话对发布信息的媒体深表质疑！
2.这个信息更不是说国防部征兵办要招高校毕业生了，这个解读更不准，征兵办才多少个人，而且严格意义上讲那应该就是一个议事协调机构，所以不要做这个痴心妄想，直招士官是要分到各个军种，各个地方的，这个一定要了解清楚。
3.但是今年征兵这一块的比例应该会增加，主要是今年应届毕业生就业这一块压力会比较大，前一阶段研究生招收比例都已经增加了，参军入伍这一块应该也会一并增加，来让应届的大学生先有个出路。
4.要说怎么看，我觉得平常心看待，如果有意愿，那么就积极去报名参加，而且即便直招士官没有选上，那么之后还是可以报名以义务兵身份入伍的，这个相当于也多了一次机会吧。不过你的专业要符合要求的哦！
为国防部点赞！
1.专业对口，快速对接实战。
直接录用高校毕业生，涉及计算机、道路运输、自动化、通信、机电设备、机械设计制造等专业，他们在高校接受了相关学习，这些专业又是部队用于实战必需的专业，进入部队，经过短暂的培训即可对接实战。
应招为士官入伍后，实行工资制和定期增资制度，基本工资由军衔级别工资、军龄工资组成。士官按照有关规定享受津贴、补贴、补助。落实了待遇，就会吸引更多的优秀毕业生加入到解放军队伍中。很多青年学子怀揣着“军人梦”应征入伍，保家卫国，待遇落实了，更能留得住他们。
直接招收高校毕业生，提升了新时代军人的学历层次和科技文化水平。
4.充实了国防力量。
我国一向是爱好和平的国家，但是，当今世界并不太平。我们只有提升自己的国防力量，才不至于受外部势力牵制。“落后就要挨打”这是颠扑不破的真理。部队军人素质提高了，国防力量自然增强了。
2020年国防部开始从高校招收士官，这开启了高校与军队联合培养人才的模式，促进了双方的交流与信任。
从高校招收士官加速了高校与军队间的合作
2020年，由于疫情影响，社会各个行业受到严重的冲击，市场就业不乐观，高校毕业生就业压力大。一些专业人才得不到有效安置。军队面对高校招收计算机、自动化、医学技术等专业士官。让高校毕业生学有所用，得以施展自己的才华，同时也缩短了军队人才自我培养的时间。既节约了军队培养人才的***，也疏导了高校人才就业去向，加速了高校与军队间的合作。
从高校招收士官加速了国家科技强兵的进程
军队从高校招收士官，既充实了军队的专业人才队伍，也强化了军队的科技基础。这些年国家一直强调科技强兵政策，但军队人才培养漫长而单一，面对国际国防科技的挑战，国家需要建设一支强军、一支科技兵。高校毕业生基础知识夯实，到军队再教育的基础好，可塑造性强，这将加速国家科技强兵的进程。
所以国防部招收高校士官，是一项很好的政策，解决了军队与高校合作的问题，打开了高校人才的输送渠道。既强兵，也兴校。
历史上有哪些科技树点歪了的军事装备？
德国的古斯塔夫巨炮啊，平时全长约19个姚明，高约5个姚明，姚明头上再顶个篮球。
由于战斗时要配上很多的配件，还要再加几个姚明。
其实这个巨炮本来是对付法国的，***上台后，想着怎么干掉法国那坚固的马奇诺防线，在1936年，他下令建造个巨炮，口径得是800毫米的，不然不够劲儿。
只是，法国没等到巨炮，提前两年就投降了。
巨炮直到1942年春天才造好的，总重量1350吨，单看炮管，长32.48米，重400吨，很怪物。而且，这个怪物还是可移动的，不过运输时要拆开，分批运往战场。
1942年6月5日，塞瓦斯托波尔战役末期，古斯塔夫列车炮第一次投入使用，一发由2吨燃料推进，约7.1吨重的炮弹飞向苏军永久性防御工事上，把30米深的防御工事直接炸穿。在之后的12天，炸毁了苏军多个炮台，炸完后，塞瓦斯托波尔的建筑是完整的，巨炮直接改变了那场战役的走向。
爱因斯坦的相对论所提供的质能方程及物理原理，为***的研制和诞生提供了理论基础，这一原理先后被纳粹德国和美国用于研制***，1945年8月，美国终于研制成两颗核弹并投掷于日本长崎和广岛，造成了毁灭性杀伤效果，战后，不少国家都拥有了***。相对论所导致的这一结果，可能也大大超出了爱因斯坦的初衷，原子彈成为对人类和世界威胁最大的武器。
第二次世界大战给全世界人民带来不可逆转的灾难，战争范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积约2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民伤亡9000余万人，5万多亿美元付诸东流，是人类历史上规模最大的世界战争。
作为战争的凶器，各个国家为了占据先机，开动脑洞，制造了许多奇怪的武器。下面进行盘点：
粘性反[_a***_]手榴弹。德国的陆军在欧洲大陆所向披靡，这依仗于德国3200辆“战地之王”坦克，几乎是主宰陆战的唯一武器。在各国努力研究如何克制坦克的时候，英国发明了粘性反坦克手榴弹。它的本意是将手榴弹黏在坦克机体上，胜过落到地上再溅射爆炸，使***可以准确的攻击。原理上是内部有一个盛载硝酸甘油的玻璃球，其表面被糊上了强力黏合剂，用以固定于金属外壳上。它黏附上载具后，会启动一个5秒的爆炸倒数，5秒后硝酸甘油就会爆炸。想法是好的，但是实际使用时候，就出现各自问题。比如，还没有抛出就粘在自己身上；战场上灰尘很大，落满灰尘的胶无法黏在坦克上；5秒没有及时跑开，最后与坦克同归于尽等等。
UP火箭炮。这又是英国发明的武器。本意用于舰船的防空。原理是舰船将特制的UP火箭弹打上1000英尺的高空，然后炮弹自动爆炸，里面的400英尺的绳索连接着水雷，像一个大网把敌机从空中拽下。现实很残酷，不仅敌机可以轻易躲开“防空网”，受风力影响***还会炸到自己的舰船。
反坦克狗。这是苏联针对德国坦克部队研究的一种反人性的武器。苏联一共培训了504条反坦克狗。将***绑在狗身上，等到接近敌方坦克时主动拉引线。但是真正到战场上，混乱的情况让防坦克狗迷茫，在炮火声中疯狂逃窜，有的还会冲向自己的阵营。
古斯塔夫巨炮。这是德国发明的奇葩武器。德国的坦克大军在欧洲大陆所向披靡，尝到了甜头后，德国不断在坦克功能上下功夫。其中最有代表性的就是古斯塔夫巨炮，为了要炸毁法国坚固无比的马奇若防线，一个全重1350吨，全长53米的巨型坦克诞生了。800毫米的口径，10000磅的炮弹，强大杀伤力显而易见。但是，问题同时出现了，由于炮弹过重，装填速度很慢，平均每小时只能发出三发炮弹；运输上也是很大的问题，需要十几个车皮4000人三周时间才够装载，即使装好了的坦克也只能走直线，且不能转弯和爬坡。而坦克最后也只使用了一次，1942年轰炸苏联重镇塞瓦斯托波尔要塞，共发射了48枚炮弹，最终也拿下了这个坚不可摧要塞。但是付出的成本过高，以及很容易被空中袭击，这个庞大的武器最终再也没有出现在二战战场上。
到此，以上就是小编对于国防教育训练装弹的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育训练装弹的2点解答对大家有用。
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