绅士教育思想是,绅士教育思想是谁提出来的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绅士教育思想是的问题，于是小编就整理了4个相关介绍绅士教育思想是的解答，让我们一起看看吧。

1. 洛克主张绅士教育应在什么中实施？
2. 如何理解洛克的《教育漫话》？
3. 像绅士淑女一样服务的中心思想？
4. 17世纪英国的教育背景？

洛克主张绅士教育应在什么中实施？

洛克反对天赋观念，提出白板说，认为人的心灵就像一块白板，一切思想观念都是后天获得的，都是从经验中获得，重视教育的作用，认为教育的目的就是培养绅士，这种培养只能通过家庭教育，把家庭教育放在首位

如何理解洛克的《教育漫话》？

在西方教育史上，作为思想巨子，洛克以其著名的教育著作《教育漫话》而彪炳千秋。

《教育漫话》原为洛克与其友人爱德华·葛拉克讨论教育问题的通信。洛克曾先后担任过沙夫茨别利伯爵和爱德华·葛拉克的家庭教师，积累了比较丰富的教育经验，这为洛克绅士教育理论的提出奠定了一定的基础。于1693年公开出版了《教育漫话》一书。

洛克在《教育漫话》一书中比较系统地提出了如下一些教育思想：一、教育的作用、目的和途径； 二、绅士教育的内容与方法——体育、德育、智育及锻炼法。从其对绅士教育目的的理解出发，洛克将绅士教育的内容划分为体育、智育和德育三个方面，并把着眼于实际的锻炼法分别贯彻在三育之中。《教育漫话》一书，集中反映了洛克的绅士教育思想体系，是洛克教育思想的最集中的表现，并在近代教育史上占有重要的地位。

在教育的作用问题上，洛克于《教育漫话》中坚决反对封建贵族为维护等级差别而鼓吹的遗传决定论，提出了著名的“白板说”，对教育在培育人才，强盛国家中的作用寄予厚望，表现了新兴资产阶级对教育工作的高度重视，这无疑是具有进步意义的。但是，洛克没有认识到教育与环境、遗传之间的辩证关系，更没有认识到教育要受到经济和政治的制约，具有教育万能论的理论倾向，这显然又是错误的。

在教育的途径问题上，出于对当时英国学校中重视古代语文，轻视实际知识，重视形式，轻视内容，重视知识灌输，轻视儿童年龄特点和个性特点的古典人文主义的不满，洛克认为绅士教育只能通过家庭教育来进行，而断然否定学校教育。洛克的这一思想虽然有其客观原因，但它的确反映了自中世纪以来，英国贵族重视家庭教育而忽视学校教育的阶级偏见。当然，其中也包含有洛克重视教育中的因材施教的正确思想。

洛克在《教育漫话》中的一个重大贡献，即是提出了一个包容体育、德育、智育在内的教育体系。洛克对体育给予了高度的重视，在当时那种把人的身体视作囚禁灵魂的囹圄，因而无视身体健康，反对体力锻炼的经院主义教育统治之下，洛克的体育思想无异于石破惊天，令人耳目一新。洛克的《教育漫话》在西方教育思想发展史上占有重要地位，对后来各国资产阶级的教育实践和教育理论的发展产生了重要影响。

像绅士淑女一样服务的中心思想？

我认为像绅士淑女一样服务的中心思想：

本文深刻地揭示了服务态度的重要性。我们可以从中学到很多，比如，要有一个好的服务态度，要以客户为中心，要像绅士淑女一样服务，要乐于助人，要关心客户的需求，要用一种和蔼可亲的态度来处理客户，要有耐心、友好、专业的态度。只有用心服务，才能提高服务质量，才能让每个客户都能感受到满满的温暖

17世纪英国的教育背景？

“公学”实际上是英国最古老的一种私立学校，有400年以上的历史，在英国中等教育中占有重要地位。这一名实脱离的事物是历史不断演变的结果。

最早的公学由公众团体集资兴办，被称为public school,主要为了表明这类学校的招生对象没有任何限制，不是地方性的，全国各地的贫穷学生及富人子弟均可入校学习，目的是提高公共教育水准。这里public的另一层意思是相对于当时一些贵族家庭普遍聘请家庭教师教育子女的“私人”教育而言的。

14-17世纪，公学为英国来自各个不同社会阶层的人提供了良好的教育。英国第一所公学—***学院建于1382年，之后的伊顿公学更是公学的代表。

到此，以上就是小编对于绅士教育思想是的问题就介绍到这了，希望介绍关于绅士教育思想是的4点解答对大家有用。