大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于论语教育思想结语的问题，于是小编就整理了3个相关介绍论语教育思想结语的解答，让我们一起看看吧。
孔颜之乐的结尾的启示？
孔颜之乐是朱熹提出来的，他用来宣扬自己的理学观念，把问题搞复杂了，其实就是指像孔子赞赏颜回那样的不计较物质享受而追求学养的高尚情趣和精神境界。
颜回是孔子最得意的***,《论语·雍也》说他“……一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐……”，这就是孔颜之乐的出处和本意。
song结尾的积极成语？
1.song结尾的成语有松柏后凋
2.寒冬腊月，方知松柏常青。比喻有志之士在艰险的环境中奋斗到最后。
3.详细解释
1. 【解释】：寒冬腊月，方知松柏常青。比喻有志之士在艰险的环境中奋斗到最后。
2. 【出自】：《论语·子罕》：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
3. 【语法】：主谓式；作谓语；含褒义
【成语】： 刻不容松
【拼音】： kè bù róng sōng
【解释】： 片刻也不能松懈。
【出处】： 清·林则徐《体察洋面堵截情形析》：“犹恐内海匪船，潜赴外洋勾结，是杜绝售私之劲，实属刻不容松。”
【举例造句】：全系统篮球比赛在即，我们的训练要抓紧时间，刻不容松。
【拼音代码】： kbrs
【反义词】： 放任自流
怎样科学系统的学习《论语》？
《论语》是我国历史上一部伟大的著作。它是孔子的***及其再传***，记录孔子和他的***们的言行的一本语录体的书。所以它是用言谈对话的原态方式记录了孔子的思想，是研究儒学的最基本的、也是最可靠的文献。明白了这些，我们可以来探讨一下怎样科学系统地学习论语。
首先，一定要认认真真老老实实的，去精读《论语》的文本。
《论语》是用文言文流传下来的，和今天的白话文有着明显的区别。要了解它的真正含义，就必须首先吃透原文。2000多年来，这本总共20篇，498章，15,836个字的书被无数的人反复诵读，背诵。其中不乏大儒、名家。因此要学习好《论语》，就必须首先熟读原文，甚至达到可以背诵的程度。书读百遍，其义自现。浅尝辄止式的阅读，是不可能了解这本书里边的精髓的。
其次，一定要认认真真踏踏实实的了解《论语》里每一个篇章的历史背景。
这本书不是故事的形式，而是看似零散的对话的形式，每一章之间似乎没有什么联系。有些篇章如果不了解背后的***和原因，读上去是会莫名其妙的。全书156个人物。书中孔子与***们的言行对话是鲜活生动的，他们亲切的交谈口吻，具体的对话环境，对他们的音容笑貌的描述，使得孔子和他的***们绘声绘影的显现在文字当中。如果我们不了解这些，对有一些对话会会感觉莫名其妙的，甚至是一头雾水的。
第三，一定要结合当今的时代环境，正确的认知《论语》的传统认识，包括人格目标，价值取向，思维方式，处世形态等等。
尽信书，则不如无书。我们要学习它，利用它，就要与时俱进。孔子的思想本身就是一种复杂的构成，在不同的历史时期，自然有不同的认知和解构。今天我们读他的书，需要以理性的态度重新解读儒家的思想，去其糟粕，张皇精华，坚持发扬其中优秀的成分。
从这些方面做起来，我们才能够系统的学习《论语》，科学的利用《论语》！
（配图自摄）
《论语》是春秋时的著作。生产与生活方式距今两千多年了。读起来还是有一定难度的。但想了解中国传统文化，如果不读《论语》也是说不过去。
《论语》学习的方法取决想达到什么层次？
1.泛读。可以从南怀瑾的《论语别裁》入门。读一些白话版本的《论语》。只能了解《论语》的大致意思。有可能不符合孔子原义。多是现代人根据现代生活的理解，但浅显易懂。
2.精读。可读中华书局或一些古籍出版社出版的《论语》。其特点是规范，注释详实。建议多读几个版本的。可以了解不同学者的不同观点，接近孔子的原义。
3.研究。读《左传》《谷梁》《公羊》，读《周礼》《仪礼》《礼记》《诗经》《尔雅》《说文》等经典。了解春秋时期人们的生产与生活状况，熟悉当时的礼制，还原孔子的生活环境，进而了解春秋时期的孔子思想，而不是汉儒与宋儒修正后的孔子思想。比如《论语 乡党》：“不令不食"。意思为（孔子）不是时令的东西，不吃。这样理解孔子也太追究生活质量了，真这样，孔子陈蔡受厄时，还不活活饿死！其实，“不令不食”只是当时礼的要求。孔子只是守礼，正说明孔子视礼如命。
同时参考一些近人《论语》研究性
文章。
到此，以上就是小编对于论语教育思想结语的问题就介绍到这了，希望介绍关于论语教育思想结语的3点解答对大家有用。
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