大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于隆化特殊教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍隆化特殊教育的解答，让我们一起看看吧。
150字左右革命英雄故事梗概？
1948年5月初，董存瑞所在部队参加冀热察战役。隆化县城是热河省会承德的拱卫，敌人事先在这里修筑了大量碉堡，有些特殊构筑的暗堡还被称为“模范工事”。
年仅19岁的董存瑞在解放隆化的战役中和战友们，接连炸毁敌人的碉堡群。这时，总攻冲锋号已经吹响，突然他们发现迎面的桥身却是座经过伪装的暗堡，从里面扫射出来的***阻挡了***的前进道路。为了减少战友伤亡，在找不到***支撑点的情况下，董存瑞在桥下高举***包并高喊：“为了新中国，冲啊！”突然间，一声巨响，地动山摇。敌人的桥型暗堡被炸得粉碎。
谁是课本中让你印象最深刻的人？
其实真心蛮多的，守信履约的***，不懂就要问的孙中山，过草地时舍己为人的老班长，步步踩实的挑山工，把桃花心木种出哲理的邻居……
放小狮子艾尔莎的乔伊，当时一直拽着我妈问结局，如今居然花费大量的时间在野生动物保护上，造化果然奇妙。
百草园玩乐的鲁迅先生，初中叛逆期还模仿他去偷荷叶，在野地里烤红薯，结果被人追了老远。
奉旨填词的柳永，因此进了文学社，爱上了宋词，爱上了墨明棋妙。
却道天凉好个秋的辛弃疾，果真当年不知愁苦的深度，欲说还休。
深巷明朝卖杏花的陆游，特意在一个春雨天去了陆游故居，还有念念不忘的沈园。
月台下买橘子的朱自清父亲，所以从来不让父母送我离开，怕伤离别。
鲁迅先生笔下的杨二嫂，那个凸颧骨，薄嘴唇50岁上下的女人。没有系裙，张着两脚，两手搭在髀间，正像画图仪器里细脚伶仃的圆规。这个在中国现代文学人物画廊中不可多得的人物形象，给我留下了非常深刻的印象。这是一个可恨可气又可怜的角色，多年不见我（她的老街坊），没有热情的问候，甚至没有一句寒暄，直接向我索要东西，见我不肯，一会儿虚伪的吹捧，一会儿尖刻的嘲讽，顺手将我母亲的一副手套塞在裤腰里拿走了，后来又挑拨离间，贼喊捉贼，诬赖闰土藏起了碗碟。一言一行，无不让人感到可憎，然而又是一个着实让人可怜的角色，早年的她还可以凭借几分姿色招揽生意，可是人到中年，人老珠黄，无情的岁月，只让她练就了一副薄嘴唇，为了生存，他故意站成一副不可一世圆规姿势， 这恰恰是她内心深处无比虚弱的表现，为了生存，他不择手段，甚至诋毁别人，但是那飞也似的跑也说明她还有一点点仅存的自尊，生活的所迫，让她的人性变得扭曲。作者通过这一鲜活人物形象反映了在帝国主义和封建主义压迫下，中国农村日益破败的现实，展示了农民，小市民的生存危机。
杨二嫂给您留下深刻印象了吗？
我是灵动萤火虫，我来回答这个问题。
人民的好公仆～ 焦裕禄同志是我读小学课本时给我留下印象最深刻的人。
焦裕禄同志生前是河南兰考县的县委书记；同时也是是一位时刻把人民群众的疾苦和利益放在心里的好书记；是一位毫不利己专门利人的好干部；是一位严于律己宽容待人的好同志；是一位纪律严明尽职尽责舍小家顾大家的好党员；是一位百万农民心目中品德优良道德高尚的好儿女；是一位共和国千千万万优秀领导干部的杰出模范代表。
他生前不忘初心牢记使命，以身作则率先垂范。带领乡亲们克服常人难以想象的困难，战天斗地中树治沙改善环境，兴修水利开荒种田；没有被艰苦的自然条件吓到，千方百计的带领群众，用勤劳的双手使沙漠变绿洲，使盐碱地变成万亩粮田；改变了兰考县贫穷落后的面貌，使乡亲们从此过上了丰衣足食的幸福生活。他用自己的实际行动诠释了一名优秀***员的光荣称号，完成了党和人民交给他的历史使命！
由于过度疲劳，加上他常年带病坚持工作，最后焦裕禄同志英勇的倒在了他永远热爱的、用毕生精力和生命为之奋斗的土地上。
焦裕禄同志的先进事迹让我非常感动，使我很受教育；兰考人民将永远铭记他的丰功伟绩，他将永远活在全国人民的心中。
人民的好公仆～ 焦裕禄同志是我读小学课本时给我留下印象最深刻的人。
很高兴回答你的问题。读了您的提问“谁是课本中让你印象最深刻的人？”，我的脑海出便出现了雨果笔下《“诺曼底号”遇难记》中的哈尔威船长。“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”这个特写镜头将哈尔威船长的形象深深刻在了他救援的人们的记忆中，也留在了每个读者的心中。
在危难触发的那一刻，船上的人们像疯了一样，乱得不可开交，只有哈尔威船长镇定自若，沉着有序地指挥大家自救。他是一位英雄，关心妇女、儿童，竭力拯救克莱芒。他是忠于职守的人，总是心系他人，却将自己的安危置之度外。“必须把六十人救出去。”他唯独忘了自己。哦！没有忘记，只是在此时他已经做好了与“诺曼底号”共存亡的决心！
我们都说，生命只有一次，生命是最珍贵的！特别是***疫情，让我们觉得：除了生死，其他都是小事。但是，哈尔威船长为什么在能活着的情况下还要选择与船共沉大海呢？我想，也许是一份职业的使命感，就像***疫情中的最美逆行者们，他们明知道湖北武汉是“虎山”，却勇敢前去。就像西昌森林火灾中英勇殉职的那19名消防员，明知烈火危险，却仍然冒火前行，只是因为这是我们的职责，我们要负重前行。
历史上，无数的人本可以安稳地活着，却选择了死亡。文天祥本可以作元朝的丞相，但他面对忽必烈的亲自劝降却不为所动，慷慨赴死，只因为那份对南宋朝的痴情。黄继光为了部队的胜利，牺牲了自己，是用“小我”换来“大我”的胜利。还有那位用生命换来一个节日，为我们带来一天***期的屈原，死得是那样决绝，竟然抱石沉入汨罗江，这千古一跳有着穷极一生“知其不可为而为”的执着，也有着想要力挽狂澜救国救民的高尚情操。
从哈尔威身上，让我们对生命又有了新的感悟。我们都珍爱自己的生命，但是总有些东西是需要用生命用捍卫的！抉择因时、因人的不同而不同。
希望我的回答能令您满意。
到此，以上就是小编对于隆化特殊教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于隆化特殊教育的2点解答对大家有用。
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